1、 这样的小宝切忌在家庭中 溺爱 ，会加剧他的脾气：特别是隔代的亲人（祖父母、外祖父母等）会很容易宠爱小宝，在他 发脾气 的时候顺着他、依从他；可是小宝须要明白，他的要求不现实被无条件满足，他也须要从大人的反馈中获知而且取得这样的经验，他的哪一些做法是可以被接受的，哪一些是不可被接受的，在他不应当强硬的时候过于强硬，父母这时候也要坚持不让步，这样的反馈会促使小宝进行一些自我调节； 2、 给小宝相应的反馈，在合适的时候表达你的情绪和想法，也可以使用“行为后果法”：让小宝清楚假如他对待事情和他人过于强硬的话，不会被其他人接受，也不会得到其他人愉快情绪的反馈；“你就得买那件玩具给我”、“我就是不听你的”“我玩这个玩具的办法最对，你的办法不好，我不听”等等，这时候您也应当表达自个的想法，“这样是不可以的”、“你这么做我一样会不开心”，同时表达自个的情绪，如生气、伤心等；假如是你无法容忍和不接受的行为，你可以坚决的表达制止，同时跟小宝规凡用定（要事先规定），假如还采用这样的做法，好像就会失去做他爱做的某事的机会（规定好有限的一两次），“假如你务必要边吃饭边玩儿哪个玩具的话，那这个玩具我快收起来了，今儿都不能再玩儿了”。而且你要说到做到。这种办法不会给小宝带来心理伤害，又有效的规范了他的行为。早期家庭生活中这种互动式的学习会对小宝进入 幼儿园 、学校时对别人采用更被接受的方式有极大的协助，麻麻可以在这上头多下点功夫。 3、 教给小宝相应的办法，令其学会让步，懂得采纳更合理的想法和做法：配合（2、）来使用，“其他人说完之后，你可以先想一下，再来想这可咋整啊”，你可以跟小宝一起约定一些办法和仪式，比如一个暂时停止的手势，一个“两手合拢，表示给自个一点空间”的手势，或是家里一个贴有醒目大图标（可以是一只小乌龟这样表示安静的动物）的小空间，当小宝急躁和强硬的时候要求他到里头待一下平静片刻。小宝们都爱这样的做法，这一样会达到给小宝一些约束的目的。这是适合小宝的“暂怪泳时停止法”，会缓和小宝强硬急躁的情绪。 4、 同时在另一方面要给小宝自主的可以为自个负责的空间，释放他的自主性和决断力：寻找一些可以适当放手让小宝自行决定的方面，如，周末可以到什么地方去玩儿（你可以供应几个挑选）、晚饭吃啥（也可以供应几个挑选）、一天预备做啥（什么时间下楼玩儿、什么时间看动画片、什么时间搭积木、什么时间玩儿汽车）等等。应当行毯概给小宝这样的机会，让他有发挥自个责任感和自主性的空间。这样就把他的自主意识引导到了合适的方面，随着他年纪自然而然变大，也要配合放宽相应领域让他自主决断的范围；