不是所有的教学活动都需要用到白板，也不是一节活动的所有环节都需要用到白板。如在我执教的科学课《去家访》时，白板的使用在导入环节，帮助幼儿认识了方向标，习得了对照方向标按照线路图找到对应小区图片的本领。之后的操作且训环节，请幼儿对照简易地图，在家访路线图上，粘贴上家访经过的小区。是想通过这样的操作实验，巩固幼儿对看简易地图的方法以及对方向标的掌握。在这一环苦府节中，每个幼儿都需要操作的机会，而白板不具备让所有幼儿同时操作的这样的可能，因此在这一环节中，还是采用传统的实物图片操作，比较切合实司扬卜际。白板可以在之后的验证环节继续使用以提升教学效果。