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孩子不是成人生活的缩影，所以用成人的思维去度量孩子的心理和思维，是极端错误的。不能认为所谓的联想一下是多么容易，那是对你而言，对孩子那就不是了。己所不欲勿施于人，但在儿童的教育问题上，己所欲也万万不可施于孩童身上。孩子的发展，先是对运动的东西有兴趣和知觉；然后对直观的东西有知觉；然后对抽象的东西有知觉截朗贸。在从运动型视觉转变为直观型视觉中，孩子没有障碍；在从直观形象型转换为抽象型的过程中，不同的孩子是有差异的，这涉及到逻辑思维能力的获得和培养。我们的教育存在问题，就是太过注重对逻辑思维的要求，特别是算数，搞什么奥数，简直是谋杀自己的孩子。同样一丰葛小瓶牛奶，你倒进一个大杯子和一个小杯子里，然后让孩子说那个里面多一些。认为一样多的孩子属于有逻辑思维能力的，否则就是直观思维型的。对孩子的转变，不要太过恳切和急切。我们知道揠苗助长是愚蠢的，但每每干这种事而不自觉。宽容的对待孩子，一遍一遍的教他，耐心的等待，因为他的时间还很多，否立路很长。
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你好孩子最好的教育是不教育！建议：你想让孩子成为什么样，你就去做什么样的事情，这就是精华，可是没人这样做，因为做父母的都做不到，可是还是要求孩子如何如何？可见孩子的小时侯的素质就是父母的缩影！希望你能理解我的话！假如你做到了那么你的孩子必然是成材的！医生询问：
你好 孩子最好的教育是不教育！ 建议：你想让孩子成为什么样，你就去做什么样的事情，这就是精华，可是没人这样做，因为做父母的都做不到，可是还是要求孩子如何如何？可见孩子的小时侯的素质就是父母的缩影！希望你能理解我的话！假如你做到了那么你的孩子必然是成材的！ 医生询问：
孩子不是成人生活的缩影，所以用成人的思维去度量孩子的心理和思维，是极端错误的。不能认为所谓的联想一下是多么容易，那是对你而言，对孩子那就不是了。己所不欲勿施于人，但在儿童的教育问题上，己所欲也万万不可施于孩童身上。孩子的发展，先是对运动的东西有兴趣和知觉；然后对直观的东西有知觉；然后对抽象的东西有知...
家长会”逐渐成为学校和教师推卸责任的运作机制，这是应试教育下的无奈。教师当任有理，他反正从事的是职业，不是什么了不起的“灵魂工程师”，凭什么就不能和别人一样“朝九晚五”？那么你就只好调整自己的心态，对孩子的成长教育抓根本，孩子懂事，有学习能力，成绩好不好可以慢慢来。