（一） 目标： 1、 初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。 2、 鼓励幼儿边唱边游戏，感受游戏的快乐。 3、 学习替代歌词从第7小节--14小节。难点：替歌词从第7 ——14小节 （二）准备： 1、 课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。 2、 雨点图若干（每人一个），事先贴在教...师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。 （三）过程： 1、 教师扮演云彩妈妈，引出课题。 “小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”（教师点身上的雨点，请幼儿回答。）“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？ ” 2、教师范唱歌曲二遍。 第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解。 （1） 体温：“（绿、红、蓝、紫）雨点变成了什么？”在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对歌词的印象。 （2） 以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“我来问你们，你们告诉我雨点变成了什么？”（第二遍换角色） （3） 学唱整首歌曲。 （4） “现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗？”根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。 （5） “你们想做彩色的雨点吗？”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，”幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。 （6） 交换雨点的颜色，继续游戏。 4、替代歌词第7——14小节。 （1）“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿（红、蓝、紫）雨点除了变成树叶外还会变成什么呢？”教师根据幼儿的回答，逐一出示图片。 （2）幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。 5、结束 “今天我们扮演了彩色的雨点，你们开心吗？现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。”