小班 有趣的数字 活动目标： 1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备： 1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。 2、在教师...的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。 3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。 活动过程： 一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。 今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。） 二、找找、说说生活中的数字。 1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？” 2、鼓励幼儿讲述自己的发现： （1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。 （2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？ 3、回忆生活中更多的数字 教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？ 4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。 教师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢？今天把它带来了没有？ 请小朋友给大家介绍一下。 三、让人难忘的数字。 教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。（观看录象，在发射升空时大家一起倒数） 讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？ 教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！ 四、玩数字游戏。 教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？ 1、找座位游戏。 教师：老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。 幼儿找座位，教师及时帮助出错的幼儿。 2、数字宝宝找朋友。 1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。 2）请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。 3）幼儿游戏。 4）再次游戏，四个数字组合在一起，加大难度，按从小到大的顺序排成一竖排。 五、结束：

幼儿园的围棋教学，对很多老师来说都是一个难题。小孩子理解慢，家长要求高。对此，谈谈我的一些看法。 一、培养孩子学习的兴趣 不管学习哪一门知识，兴趣总是第一位的。没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。 二、与孩子拉近距离 体贴每一个孩子，尽快熟悉和了解他们；课前、课间、课后尽量多地和孩子交谈，让...他们把自己当作朋友；提高他们学习的兴趣。告诉他们你今天跟他们在一起很愉快；对一些兴趣不浓的孩子有一些约定（如下次来了我要跟你比赛；认真完成作业，给予奖励等）。 三、掌握课时节奏。 以每节课一小时为例，主题内容不要超过30分钟。当有孩子提出上厕所或要喝水时，说明孩子已经坐不住了，应尽快结束讲课，让孩子休息２至３分钟，，然后组织他们对局，并随时纠正他们的错误习惯（如抓子、打子、边下棋边说话，拿子姿势和坐姿不正确等）。最后，再用几分钟时间在大棋盘上跟孩子拆棋，并检查上节课的作业完成情况，布置新的作业。 两次课讲一个内容（重点内容讲三次课）。根据孩子的掌握情况，及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子，要抽时间给他补课，使其尽快跟上。 四、概念表达清楚。 对各种定义、棋理，要尽量用简洁、准确的语言和来表达。如气的概念：“棋子周围有小黑线（线段）相连的空交叉点。”讲解时，第 一，要讲明什么是“棋子周围的交叉点”；第 二，看看棋子周围的交叉点中，有哪些交叉点与棋子是有小黑线相连的；第三、这些相连的交叉点中那些是空的。概念讲解完后，让孩子们上来先找到哪些是棋子的气，把是气的交叉点上摆上异色的棋子，再数数有几口气。要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。另外，还可以通过一些生动有趣的小故事作形象的比喻。如棋子就是小兔子，小兔子要呼吸，棋盘上的这些交叉点就是小兔子的呼吸口，小黑线就是输送气的小管道，如果把呼吸口堵上了，小兔子还能呼吸吗？ 五、讲话清晰风趣。 讲课时，发音要准确，语速要慢，要掌握好讲话的节奏，问题要表达清楚完整。面带微笑，表情丰富一些，配以一些肢体语言。适当地开开玩笑，讲讲故事，以便活跃课堂气氛。时刻注意自己的言行，做孩子们的表率。 六、关心每个孩子的学习情况 上课时，要全身心地投入，关心每个孩子的学习情况，注意力是否集中，是否能够积极举手回答问题，让每一个孩子都觉得老师很关心自己。 七、 表扬鼓励为主。 孩子有进步，要及时给予表扬。对上台回答问题的每一个孩子加以鼓励，使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对答对问题的孩子说 “真聪明”、“你真棒”；对答错问题的孩子，要予称赞他们“真勇敢”、“想法很好（并对此下法给予比较合理的解释）”等，然后再说“还不是最好的”、“还有更好的下法”等等，不要马上予以批评、否定。对注意力不集中、不能认真听课的孩子，要提醒他们一定要有耐心，注意批评的方法。在家长面前一定要多表扬孩子，千万不可以讥讽、嘲笑。 八、作业简单、量少。 难题留在上课时当例题讲。留的作业，尽量简单，能起到把所讲内容复习的作用就可以了，尽量让每个孩子都做对。题量为5-10道为宜。留作业时，要详细讲明作业要求，该提示的应说清楚。 九、 多与家长沟通。 记下每个孩子家长的联系方式，有问题及时与家长沟通、配合。在家长面前，你就是教育专家，对于孩子的教育要提一些好的、建设性的意见，对家长的一些不正确的教育方法，要予以指出（不要当着孩子的面）。我曾多次对家长讲“凡是孩子的事情，我都管。他不光是你的孩子，也是我的学生。不管你愿意不愿意，我要对孩子负责。”跟家长在一起，只谈与孩子有关的话题。 十、课后感想纪录。 课后，作笔记。记下你这节课的收获、感想、问题，作一下小结，以便以后改进。 要成为一名优秀的教师，关键还在于“心”，爱心、耐心、诚心、用心、关心、真心、责任心 、……心、心、心、心、心、心、……。总之，一定要把孩子放在自己的心上。有一些围棋教师自认为已经很上心了，也非常辛苦。但看看效果却不甚理想，究其原因，还是没有到位，因你没有顾及效果。只有做到有“心”，才能成为一名真正的好教师。