实事求是的写，优缺点兼有之，写不足之处时稍微委婉些。

评价当然是你对这堂课的感觉，那里不足那里很好，适合幼儿的年龄阶段吗？互动环节好不好，幼儿亲自动手的时间多不多，教具准备的情况是不是能吸引孩子的注意力，教具准备是否符合课堂内容，语言是否亲切，有没有完成本堂课的目标，还有教师的教姿也是一个问题，教姿是否自然等等， 最后提上建议，你觉得在那个环节加上什么...好，或者觉得某个环节取掉比较好，或者语言不够亲和，教具要在生动点更好之类的啊。 其实只要自己一听课，就知道大概了。最中重要的还是实事求是的写。

用事实写，然后再以建议结尾。

从以下几个方面来写： 1、活动目标是否符合幼儿的年龄特点，在活动中是否达到教育目标； 2、活动的准备是否充分；准备的材料是否正确 3、引题：教学情景能不能引导幼儿进入状态； 4、活动过程中教师的思路是否清晰，知识点是否出错； 5、在整个活动中教师的身份（参与者还是合作者），幼儿的参与情况； 6、是否...拓展领域？