是这个吗？ 语言活动：故事——小动物过河 教学目的： 1．在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。 2．激发幼儿互相帮助的美好情感。 教学准备： 1．背景图 2．活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一 3．头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个 4．立体小房子一座、猫阿姨图片 教学过程： 一、 引题： 今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片） 二、 分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。 1、 “、、、、、、雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！’” 提问： （1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？ （2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办 法让妈妈知道呢？ 师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！” （缘慕3）小刺猬首先给妈妈贵泳狼打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。 （小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈） 2、 师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。” 提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析） 过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？ 三、 演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。 在故事中提问：沙叨 1．小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎 么回答？（集体练习对话） 2．小鸭看到乌龟会怎么说？ 乌龟会对小鸭怎么说呢？ 3．小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？ 四、 师操作立体教具， 幼儿完整欣赏。 师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立 体桌面教具。） 五、 延伸活动： 1．提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？ 2．师：森林里还有许多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？ （幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话）