1.弈秋，是全国的下棋高手。 2.其中一个学生非常专心，，只听弈秋的教导。 3.是他的智力不如前一个同学学得好吗？回答：不是这样的. 4.孔子到东方游学，看见两个小孩在为什么事情争吵着，便上前去问原因。 5.两个小孩笑着说：谁说的的知识渊博呢？

孔子东游，见两小儿辩斗 （1），问其故 （2）。 一儿曰：“我以 （3）日始出时去 （4）人近，而日中 （5）时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖 （6），及 （7）日中，则 （8）如盘盂 （9），此不为（10）远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（1 1），...及其日中如探汤（1 2），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（1 3）也。两小儿笑曰：“孰（1 4）为汝（1 5）多知乎？” （1）辩斗：辩论，争论。 （2）故：原因，缘故。 （3）以：以为，认为。 （4）去：离。 （5）日中：中午。 （6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。 （7）及：到了。 （8）则：就。 （9）盂：一种装酒食的敞口器具。 （10）为：是。 （1 1）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。 （1 2）探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。 （1 3）决：裁决，判断。 （1 4）孰：谁，哪个。 （1 5）汝：你。 《两小儿辩日》写作特点： 1、语言简洁，事中见理。 2、善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。由于作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。 《两小儿辩日》参考译文： 孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”

1.奕秋，全国善于下棋的人。 2.其中一个人一心一意集中精神，只听奕秋的教导 3.因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 4.孔子到东方游说，途中见两个小孩在争论，便问他们俩争论的原因。 5.两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢

学弈 （1） 弈秋 （ 2），通国 （ 3）之 （ 4）善弈者也。使（ 6）弈秋诲（ 7）二人弈，其（ 8）一人专心致志，惟弈秋之为听（9）；一人虽（10）听之（1 1），一心以为有鸿鹄（12）将至，思援（13）弓缴（14）而射之。虽与之（1 5）俱（16）学，弗若（17）之矣。为（18）是其（20...）智弗若与（20）？曰（22）：非（23）然（24）也。 （1）弈：下棋。 （2）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 （3）通国：全国。 （4）之：的。 （5）善：善于，擅长。 （6）使：让。 （7）诲：教导。 （8）其：其中。 （9）惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 （10）虽：虽然。 （1 1）之：指弈秋的教导。 （1 2）鸿鹄：天鹅。 （1 3）援：引，拉。 （1 4）缴：本课指有丝绳的箭。 （1 5）之：他，指前一个人。 （1 6）俱：一起。 （1 7）弗若：不如。 （1 8）矣：了。 （1 9）为：谓，说。 （20）其：他，指后一个人。 （2 1）与：吗。 （2 2）曰：说。 （2 3）非：不是。 （2 4）然：这样。 《学弈》参考译文： 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的