重点学校并没有正式地下发文件,可以认为是一种地方和教育部门的“土政策”,或者是群众中的风评。不同的人群对“重点”二字的解读也不尽相同。所谓的“重点”学校产生时间不太可准确考证,大约是在上世纪90年代初期到中期这段时间密集出现(主要是说的小学和中学),产生的主要原因在于当时学校众多,社会对教育加大投入的呼声也越来越高(当然形势也是要求zf这么做,当时还没有民办学校这么一说),但是zf的可支配财政也就那么多,如何全面改善学校的办学条件、提高办学质量及成了很头疼的问题。然后领导们就不约而同地都想到了这么个法子:从辖区的学校里面先指定一批学校,重点加以扶持,资金师资等资源优先向这类学校投放。(这儿法子在当时兄弟姐妹成群的家庭中经常采用,主要供一两个孩子读书,其余都早点去干活挣钱,想到这个法子的确很自然)这种方确实收到了很不错的效果,本来10所学校的财力人力物力向一、两个学校倾斜,很多的小学和中学名校都是那段时间缔造出来的。“重点”学校由此而生。lz的问题最后也说到了,这种方法带来的后果也很严重,由于优质的资源都被个别学校占据了,其他的一般学校就如同植物的“顶端优势”一样,得不到足够的支持和重视,校舍破败、教学设施陈旧破损而得不到补充和替换、教师队伍的老龄化和优秀教师的流失都使得学校逐渐走向没落。老百姓不是傻子,都能看出来哪个学校更受待见,于是“重点”学校就开始变得热门起来,都挖空心思想把孩子送进“重点”学校,这些学校在群众口中的风评也越来越高。其他的一般学校变得无人问津,生源出现了严重问题,然后上级部门只好进行学校间的撤并,使得现在学校越来越少,学生上学也越来越远,越来越难。现在各个地方也开始认识到目前的“重点”学校带来的择校问题变得很棘手,毕竟一个重点学校再牛逼,能同时接纳的学生也是有限的,而且随着学校规模地不断膨胀,安全隐患、教学管理和教学质量等方面的问题也成几何级地增大。各地也开始纷纷出台政策,开始喊“教育均衡”,希望能让择校热降温。但目前看来收效甚微。最后,肯定有人问,那么取消掉重点扶持的政殖厘策,回到上世纪躬之索80年代那种模式不就好了么。我只能对有这种同学说图样图森破,乃义务~~~因为各个地方财政以现在的模式负担教育投入还是很吃力(即使官员们都是海瑞,很多地方的财政收入情况你们懂的,所以他们经常要搞些方法来收费,这些钱其中一部分还是要用于补贴教育投入的,当然很多时候相当一部分是被贪了)。第二,家长们对于“不让孩子输在起跑线上”这句话的认识已经深入骨髓了,好不容易有“重点”这种让孩子“高人一等”的平台和渠道,你说取消就取消啦~~第三,经过近20年的积累,很多的“重点”学校确实已经形成了自己的教愿梨学特色和校园文化积淀,这个不是简单地说取消“重点”就能取消的,在今后,这些学校培养出来的学生的确会表现出异于其他学生的能力和气质。以上。 麻烦采纳，谢谢!