大雨突降，霹雳一声雷响，吓了小宝一跳，他直接哭闹起来。看见邻居家的小狗狗，她吓得让麻麻抱，死活也不愿意下地。被小家伙欺负，既不敢讲理，也不敢反抗，哭着跑回家。见了生人往后躲闪，家里来了客人大气不敢出，回答问题难于开口。老是听到年轻的麻麻抱怨自个的小宝怕黑、怕高、怕水、怕见生人等，担忧小宝胆小会妨碍他...今后的发展。俗话说，刚出生牛犊不怕虎。刚出生的小宝并不清楚啥是惧怕，也不懂得 害怕 。孩子的惧怕 恐惧心理 是随着年纪的增长，在对身边事物的认识、探究和与成人交往的过程中才发现的。恐惧是一种不良情绪表现，是孩子期较突出的负面情绪。婴儿通常惧怕大的响声，6个月时他们开始惧怕生人，这样的情况一直持续到2～3岁。学龄前小儿总是惧怕离开父母，害怕大个的动物、恐怖面具和超自然的东西。孩子的惧怕心理假如得不到矫正，长大后容易导致胆怯、畏缩不前的性格，甚至所致心理障碍。 惧怕镜头拍照一：玲玲4岁了还不敢一个人睡觉。一到夜里，她就粘着麻麻，跟在麻麻的身边寸步不离。上床后禁止关灯，非要麻麻坐在边上陪伴自个，才能入睡。专家观点：3岁左右的孩子依恋妈妈，对黑暗特别恐惧，可以怀疑为由于某个偶发事件让小宝记忆了某个信息，导致了错误的印象。在这样的情况下，应当尽快找出原因，给小宝安全的解释，协助小宝重新建立安全感。处理办法：爸爸麻麻给玲玲讲勇敢的小白兔的故事，引导她说出怕黑的原因。原来玲玲是听了小家伙讲的大魔鬼，才不敢独自呆在黑屋子里的。爸爸麻麻给她看动画片黑猫警长，让她明白魔鬼都是坏家伙装的，胆大的黑猫警长才不怕呢。鼓励她向小白兔学习，做勇敢的黑猫警长。逐渐地玲玲不再惧怕黑暗了。惧怕镜头拍照二：爸爸出差带回来一个变形的大瓷老虎。8个月的海海看见这个龇牙咧嘴的黑家伙，直接裂开小嘴哭了。麻麻赶紧抱起儿子，说：“别吓着海海，快把这东西收起来。”爸爸把瓷老虎放到书柜里。海海看消失瓷老虎就用力在麻麻的怀抱里晃动身子，用目光满屋搜寻，示意麻麻带他去找。麻麻抱着他刚走到书柜旁，海海伸头看到了瓷老虎，又张开嘴哭闹起来。麻麻只好抱着他离开。几经重复，海海既怕它又要看它。爸爸麻麻糊涂了，这小宝如何魔怔了。专家观点：0—3岁的婴儿正处于在获得信任感、安全感，初步体验自个能力的心理成长时间，越是惧怕的东西，越要去看，这种现象很普遍。当孩子头一次看到自个不熟悉、色彩鲜艳奇特的东西时，会感到不安全、惧怕，要寻求父母的保护。一旦当他钻进父母的怀里得到安慰时，又感觉自个有了依靠，胆子大了，有自信了。于是，他又要去观察、知道哪个新奇的东西。这种孩子早期对环境接触的不同体验，会协助他建立与他人相处的自信心。处理办法：当海海被瓷老虎吓哭了时，麻麻抱着他暂时移开视线，让他在自个的怀抱里得到安抚，建立一种安全感，接着再鼓励海海一次一次地去探索。告知他这是个玩具老虎，样子可怕但不咬人。在海海控制情绪下来后，还凑合让他靠近瓷老虎，仔细观察老虎的眼睛、鼻子、嘴巴，进而动手摸一摸它的尾巴，协助海海去认识它。这种做法既让小宝知道了新鲜事物，又增加了胆量。惧怕镜头拍照三：3岁的苗苗和爸爸麻麻来到公园的小儿游乐场，看到小哥哥、小姐姐从高高的滑梯上轮番滑下，从来没玩过滑梯的苗苗也想去玩。爸爸说：“上去啊，可好玩了。”苗苗兴冲冲地跟在小哥哥、小姐姐身后爬上滑梯。站到了滑梯口上，往下一看真高吧！苗苗惧怕了，双手紧紧地抓着栏杆哭着不愿意往下滑。“麻麻在下边然后你，不要说怕。”任凭爸爸麻麻在下方如何劝，她就是不愿意滑下来。专家观点：孩子的运动水平受遗传因素影响。那些运动神经尚未发育好的小宝，在玩大型游戏器械时，对高度的距离感、滑行的速度感以及空间感把握不准确，手眼配合不好，肢体动作也不协调，比较容易失手，从而产生挫折感、不自信、紧张和恐惧焦虑。此时，父母要耐心引导孩子克服胆小恐惧情绪，不要一时心软对小宝的退缩行为妥协，要坚持协助小宝完成滑梯的动作，让小宝的肌体和神经系统得到锻炼，感受战胜困难的喜悦，为往后的生长发育奠定良好的心理基础。处理办法：爸爸麻麻一边用的激励话语说：“苗苗你不是想像小鸟一样飞起来吗？滑啊小鸟，飞呀飞呀，可好玩了。”一边请了一个五六岁的小宝带着苗苗滑下来，让她感受玩滑梯的乐趣。然后夸奖苗苗勇敢、有进步，和她商量需不需要然后玩。苗苗终于同意在小姐姐的带领下再去玩滑梯。玩过几次后，苗苗掌握了滑梯的要领，体会到滑梯的乐趣，胆子大了，面部也露出自信的笑容。恐吓——孩子的惧怕心理多半是被吓出来的。年幼的小宝受到大人的恐吓会产生惧怕心理。传统的中国父母在小宝不听话或不顺从大人意志时，最常用的办法就是吓唬他。比如：小宝为一点小事哭个没完，爸爸会说：“别哭了，狼来了。”有不少麻麻会对任性胡闹的小宝说：“你再不听话，就给你关到小黑室内去。”小宝要抓地上的菜青虫，麻麻尖叫着：“快放下，它会咬人。”这些做法虽然能让小宝乖乖听话，但会导致条件反射，所致胆小、怯懦的不良的性格，对孩子的心理健康十分不利。斥责——孩子本身很弱小，成人世界的太多东西，在他们看来无比巨大，心存敬畏，自然感到惧怕和恐惧，但这种负面情绪会随着年纪和身体的成长渐渐削弱。但是，有的父母老是高声斥责小宝，当小宝已经处在紧张惧怕的状态时，不去安抚，反而训斥其是“胆小鬼”。这种做法不但不能使小宝变得胆大、勇敢，反而在暗示中强化了“胆小鬼”的概念，使他们更胆小和自卑。去除惧怕小技巧创设良好的环境。孩子的情绪具有情境性和可感染的特点。创设良好的物质生活环境，可使孩子产生积极的情绪体验。比如在家庭中尽量给小宝一个整洁有序、宽敞明亮的生活空间，供应适宜的图书和玩具等。由于家庭空间的狭窄与杂乱好像所致孩子潜在的心理压抑，加剧其情绪的波动。良好的环境还包括家庭温馨和谐的人际关系。在父母老是争吵，家庭关系紧张的环境里，比较容易导致孩子焦虑、自卑、恐惧等不良情绪。这样的环境不仅不利于小宝导致初步的情绪调控能力，渐渐的还会影响到小宝的心理健康。扩大交往范围。对那些性格比较内向、孤僻，惧怕生人，惧怕和小家伙交往的孩子，父母应多领他出去和同龄的小家伙玩耍，鼓励他多和小伙伴沟通交流。此外要求他外出主动和邻居问候，并常邀请一些小宝来家里做客，创造多结交新朋友的机会。自然而然地孩子胆小的心理就会去除了。增加行为练习。有点自身体质和表达能力比较弱的小宝，也容易表现出不合群、胆小的性格。父母应当增加对他们的行为练习，协助他们通过锻炼身体，增强体魄和勇气；通过 讲故事 、对话练习小宝的语言，提升口语表达能力。比如：家里要来客人，父母事先教小宝说几句打招呼的话。客人到了往后，鼓励他照着去做。还凑合鼓励小宝参加幼儿园或社区里的孩子表演活动。总而言之，情绪调控能力是情绪智力的重要品质之一。学龄前是情感教育的黄金阶段，父母应当重视对孩子的情感教育，协助孩子导致初步的情绪调控能力，及时摆脱负面的不良情绪，以促使情感智力的健康发展。

吼吼，说明她是正常的小宝吧！俺家小宝那会儿也是碰上声音总一惊一乍的，后来看书，说是由于神经未发育完全，往后就没事了。果然。 认生 是进步，小宝渐渐分清家里人和陌生人了，对外界有了认识，产生了自我保护意识。让生人渐热，别一下子就去抱小宝嘛；）怕小动物，有些 胆小 啊，估计有些 遗传 因素。再说婴儿是个...小女儿，不要太强要求了啊。确要提高的话，多和她说话，给她推荐周边的陌生事物，多长见识，相信小宝见多不怪，会好些的！

多接触外界祝小宝健康