幼儿歌曲学习四个室满阶段： 热身（warming-up）、呈现新知（presentation）、练习（practice）、应用（production）。 （1） 热身 热身可以集中注意、引发兴趣、自然导入，还可以复习旧知。 （2）呈现新知 幼儿对语言材料感知和理解的效果如何，在很大程度上取决于教师呈现知识的过程与幼儿的认知过程协调的效果。首先，教师展示、欣赏所要学习的歌谣。其次，利用多种形式对于需要掌握的词汇、句型进一步学习。最后，要让幼儿对于他们所学习的歌谣的意义有了解，多和他们讨论歌谣的内容本身，还可以让他们预测一些环节。 （3）练习 从学习英语的整体过程来看，任何一项语言技能都必须通过大量的操练才能获得。幼儿从感知、理解材料到实际应用语言进行表达的过程中，都离不开操练这个环节。 （剪辨辉4）应用 在教学中，让幼儿在愉快、轻松的气氛中巩固新知，使得他们对新学习语言的记忆进一步加深，达到顿用减少遗忘的目的。幼儿已基本掌握歌谣中的词汇、句型时，可以直接使用以下步骤： 1.播放、欣赏。 2.略讲词义、跟读。 3.逐步跟唱。 4.表演。 5.评价。