活动设计背景 幼小的孩子个个好奇，好问，好探索，所以我选择了这个教学内容。我用“做中学”的理念，原则，设计，组织这个教学活动，这个活动内容符合孩子的年龄特征和求知欲望，是孩子日常生活中比较熟悉的现象，孩子在生活中发现过影子，活动中能用运各种手段动手动脑解决问题。 活动目标 1.通过自身的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系。 2．激发幼儿对探索科学的兴趣。 教学重点、难点 1. 引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系 2. 启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。 活动准备 1. 布置一间暗室。 2. 投影屏，立体玩具吗，手虏评电筒，记录板，纸笔。 活动过程 ： 1.设疑导入 提问：影子先生怎么了？他有什么变化？为什么会这样？ 2．激活则蛇豆思维，猜想，想象，建构。 组织幼儿自由讨论：可以用什么方法让影子变魔术呢？ 3.自主探索。 分组实验并把发现记录下来。 重点：引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系 难点： 启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。 4.分享交流。 5.抛出问题，拓展延伸。 问题：影子是从祸急哪里来的？他只能是黑色的吗？他还会变什么魔术？