请用《幼儿园教育指导纲要》的精神和所学的课程理论，对案例中的教师行为进行分析，并谈谈对你的启示

请用《幼儿园教育指导纲要》的精神和所学的课程理论，对案例中的教师行为进行分析，并谈谈对你的启示。 在一次绘画《蚂蚁搬豆》的活动中，我要求幼儿练习画圈，即在每一只蚂蚁的背上画一个又大又圆的豆子，豆子的颜色可以是五颜六色的，全班的幼儿对此活动非常感兴趣，忙着挑选自己喜欢的颜色画豆豆。在指导过程中，我发现郭超小朋友没有画圈，而是在小蚂蚁的背上画一条条弯弯曲曲的线。“你画的是什么？你为什么没有画圈呢？”我指着他的作品问，并为他做了一次示范，而郭超拿着蜡笔嘟着嘴小声说：“我会画圈，可是小蚂蚁已经有许多豆豆了，它都吃腻了，它现在想吃大虫子！”“噢！你怎么知道的？”我好奇的问。他说：“我家有一本书，书上有。这是我妈妈讲给我听的！”周
匿名用户    2013-04-22 18:57    

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艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。 提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；

匿名用户    2013-04-22 20:51

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