三岁的儿童，总吴炼生是喜欢问很多问题，也想去尝试很多事情。有些事情看起来相当的无聊，但是他们乐此不彼，他们会沉浸在他们的世界而忽视父母的警告。这种行为，是这个年龄阶段所表现出的正常行为，是他们在发展自己能力的本能行为。 孩子不按时安静的坐下来，在吃饭的时候被大人满屋子追着吃饭，这是一个普遍的问题，也是一个老问题。孩子容易沉浸在游戏的场景中，而无法理性的控制自己去结束，这种情况并不只是出现在应该吃饭的时候。他们会认为游戏比吃饭更重要，他们会认为自己的工作还没有完成，怎么可能吃饭呢？ 这个阶段的孩子也喜欢“探险”。任何我们认为“危险”的事情，对他们来说都是充满挑战，有趣。比如走坎坷的路，有台阶的地方，电梯间，这些都是值得他们反复去探索的地方。而妈妈用生气的情绪表达固然能有效的控制孩子行为，但是是否长期适用呢？ “妈妈生气了”，这时候孩子可能会想，妈妈生气了，会不会就不要我了？妈妈生气了，会不会不喜欢我了？既然这种行为能够很好的控制孩子，那么对孩子心理所造成的压力肯定是巨大的。孩子当时能够控制自己的行为，但是长此以往，继续让这种方式仍然有效的方式必然是加大压力，会有两种结果，一是孩子放弃了自己的探索，会回归妈妈怀抱成为“好孩子”队欺。还有一种结果就是，孩子为了保护自己的心灵不受伤害，逐渐锁上自己的心扉，那么有没有更好的建议呢？ 对于吃饭这样的事情，妈妈需要控制一下对孩子零食的供给，不要给孩子等待零食的机会，他们饿了，自然会慢慢养成定时进食的习惯。不过，不要把让孩子吃饭变成一件痛苦的，必须要完成的任务，否则坏了孩子的胃口，也让自己情绪不佳。 对于孩子探索所存在的潜在危险，父母首先要了解清楚是否真的会有危险。如果会有危险，则需告诉孩子存在的危险是什么，而电抹不仅仅是告诉他们不能做什么。如果无效，则需立即介入，进行监护或者带离现场，无需强势教育，孩子自然也会慢慢学得接受。