你好，观察力是智力的一个重要组成部分，是一切能力发展的基础。根据观察的有意性对学前儿童的观察力发展提出了“四阶段说”。第一阶段（3岁）：不能接受所给予的观察任务，蒸吴丰不随意性起主要作用；第二阶段（4～5岁半呈）：能接受任务，主动进行观察，但深刻性、坚持性差；第三阶段（5～6岁）：接受任务以后，开始能坚持一段时间进行观察；第四阶段（6岁）：接受任医敢务以后能不断分解目标，能坚持长时间反复观察。如果达不到上述，多是观察力差。