支持正方 虽然目前育儿的路上我还未能完全做到这一点，但我一直在努力中。 什么叫自由？自由就是自己做自己的主人。 儿童的心理、行为、认知不能有外力的强制和压迫。 我们为什么要把自由放在如此重要的位置？由于儿童必须将他内在天赋的本能借助于环境而表现出来，以便建构自我和形成一个自我。 因为环境必须是自由的，自由才会有自我。一个人如果没有自我，就等于没有出生过。同时，人的意志和心理的强大是通过自己作决定、并把自己的决定付诸实践来形成的。 如果孩子没有机会自己作决定的话，他的意志就被闲置了，这个时候，他就会成为别人的一部分；也许，他一生都不会建立自我认同感。 其实，给了孩子自由，孩子不仅可以在智能上获得满足，而且还能学会自律。这种自律是惊人的！比如，任何人可能都不会相信，孩子在 幼儿园 院子里玩的时候可以没有老师看着。但是在我们学校这就是一个现实。孩子也没有因此而出现过危险、暴力、粗野的行为，孩子们各得其卜裕愚乐地在做自己的事情。这正是未来秩序笼吴化社会的雏形，儿童会帮助成人解决我们成人世界所面临的社会问题。 有时候，自由和规则又是弹性的。要视你的养育观念、经济条件一起综合考虑。比如孩子在超市看到一款昂贵的玩具,这个已经超过了你的经济承受之外. 这时候这个给孩子买东西是个经济问题，而不是教育问题。 但随着孩子年龄的增长，他要的东西就会越来越大，价格也会越来越高。当我们在经济上渐渐承受不起时，我们就会想用教育的方式抑制孩子的自由。于是，冲突出现了。其实，规则保护了自由，没有规则成人会因为对此问题产生的焦虑和恐惧满破而萌生对儿童的谴责。所以就有了规则，原则是如果我的经济状况只允许我每周给他买一样玩具的话，我就告诉她，每周六，妈妈可以带你去选一样玩具。如果我的经济条件达不到，也同时告诉他，大的玩具，妈妈一个月给你买1次，每周你可以选择一个小的玩具。有孩子过生日了，突然给他一个惊喜，给他买一样他渴望的东西，也很好，不会破坏规则。