这个活动不错。我现在的想法是要充分的尊重宝宝的意愿。我不喜欢填鸭式的教育方式，我觉得宝宝健康成长是最重要的，最重要的是如何做人，要让他从小培养出健康的人格。至于学习方面我不想要求太高，但是也不能放任自流了。这个度的掌握很关键，当然，我宝宝现在还只有11个月，以后在教育方面肯定会遇到各式各样的问题，甚...至会很头疼棘手。我会用心去慢慢学习如何更好的教育好自己的宝宝，跟宝宝一起成长！ 这是我暂时的想法，如果大家有什么想法可以一起交流交流！呵呵

关于喂养方面： 　　母乳喂养对宝宝有很多好处，母乳中含有抵抗多种疾病的抗体，实践证明用母乳喂养的宝宝少生病；母乳与牛奶相比，所含营养较全面、充分，母乳喂养的宝宝较健康；母乳对于宝宝来说更容易消化吸收，且吸收率最高。对妈妈来说，母乳喂养更方便、更省钱，不用消毒，且温度适宜；母乳喂养的妈妈...身体恢复较快，并不易患上乳腺疾病。 为避免肥胖，不造成过度喂养 母亲应该掌握婴儿一天的牛奶的需要量。一般在900～1000ml足已。每日喂5～6次奶食量小的每次喂140ml左右，食量大的每次喂180ml左右，再多一次也不应超过200ml。如果孩子仍然想吃，可适当喂些糖水或果汁，但无论如何不可以无节制地喂奶。　　有些喂母乳的孩子也很能吃也长得挺胖。这种孩子由于母乳比牛奶易于消化，不像喂牛奶那样加重肝、肾负担而预后要好一些。但即便是这样也不可以无节制地喂母乳，3个月的孩子每日喂5次左右，一次吃20分钟就可以了。如果仍像在月子里那样“按需喂养”，孩子一哭不加分析就喂奶，必然喂出一个肥胖儿来。 　　肥胖对人一生的影响是一样的。并不分你是母乳喂胖的还是牛奶喂胖的。 　　 教育方面： 我认为教育孩子要从娃娃时抓起，也就是说孩子还在呀呀学语，家麒学步时就开始了，从小一点一滴地灌输，孩子大了就觉得学习不吃亏，不感觉到累。作为家长一定要记住，不能因为孩子学习成绩不好了才想到辅导孩子的学习，如果是孩子的学习成绩不好了再才想到给孩子补习功课，如果等孩子的文化课学得不好了才想起去学音乐和美术，那对这个孩子来说已经迟了，就像一个病人一样，已经病得很重了。因为到这个时候才想起孩子的学习的家长肯定是一个很少管孩子的家长，孩子现在引起他的重视那只能是孩子的学习成绩已经是非常差了，再来补习她的功课已经是不知道从何补起了，她肯定是掉得太远了，你再来给孩子下猛药进行恶补，那只能是你家长累，孩子累，你的钱也累，而且收不到半点的效果。我们知道许多补药是扶强不扶弱的，许多病重的人一剂补药可以要他的命。同样补习功课也是这样的，学习好的人，他越学越好，学习差的人，他是越学越学不进去的。罗马不是一天就建成的，孩子的成长也不是一年两年就教育好的，她要家长从小就抓起，要长期坚持，一点一点地学，这样孩子才不会输到起跑线上，不会累倒在起跑线上。

近年来，为了让孩子能赢在起跑线上，不少家长从小就给孩子报各种各样的培训班，急于让孩子接受早期教育，念唐诗、识汉字、学外语、学数学等等，每个家长生怕因为自己的一时疏忽而使孩子输在了起跑线上。不可否认，一些早教课程确实对孩子发展比较有利，但有些课堂式的教授方式并不能使孩子受益，家长的“强制行为”很有可能...掠夺了孩子自身的发展。因为孩子的学习方式，是通过大量的实践操作获得的。 许多家长往往从小就机械地让孩子背大量的唐诗，识别大量的数字，以为孩子背的唐诗越多，认识的数字越多，说明孩子获得的知识越多。实际上，孩子的记忆只是暂时记忆，对数字和唐诗的含义并不理解，等稍微长大以后很快就会忘记。学前儿童知识的获得不是依靠传授与教导，而是通过亲身体验与探索，若不经过孩子体验的死记硬背，孩子只能是短暂的记忆。 事实上，很多家长对于孩子学前教育的理解仅仅局限在知识的教育上。学前儿童早期，获得的知识是通过与他人、与物体直接接触和互动获得的。成人传授知识往往是无效的。由于不同年龄阶段的儿童，学习能力、学习方式等有所不同。家长在对孩子实施早期教育前必须首先加以了解，以避免盲目施教而造成“有心栽花花不开”现象。学前儿童认知能力发展经历从具体的动作水平到抽象水平过渡的特点。     对学前儿童而言，日常生活是极佳的教育途径。如让参与家庭日常生活“劳动”，整理鞋柜、玩具柜，分分水果、糖果等。孩子在具体劳动的过程中，能了解物体的形状、特性，区分物体的大、小，多、少，长、短，轻、重等。另外，让孩子有机会与小伙伴们在一起进行自主性的游戏活动，对开发孩子智力，提高孩子的社会性具有极大的帮助。

喝母乳或者非常近似母乳奶粉的宝宝身体抵抗力好，不容易生病，这点没错， 健康的宝宝才不会从一开始就输在起跑线上。