一、快乐来自于幼儿喜爱的音乐 音乐是早操之“魂”。合适的音乐可以激发和调动幼儿参与早操的热情，培养幼儿的审美情趣、节奏感和表现力。有时我们会发现在成人看来精心编排的早操，孩子们却很快就失去了兴趣。那么，选择什么样的音乐，才能让孩子听到后忘情得手舞足蹈。我们的做法是收集大量音乐，让孩子们去听去选。当不同的音乐播放后，孩子们的反应也是不同的。有的音乐播出时，孩子们的反应是漠然的，有的音乐一放孩子们动个不停，特别是动感强的音乐，如《猴哥猴哥》、《世界杯之歌》、《蓝精灵》、《博击操》等这种充满激情，甚至“疯狂”的音乐，孩子听到时都会不自觉地跟唱，甚至还忍不住随节奏使劲地拍打小桌子。像这样的音乐，我们把它放在早操中，让人一听到音乐就想动起来，有时候不光孩子有这样的表现，作为旁观者乔查的老师、家长也蠢蠢欲动，这说明我们的音乐选对了。 在选择音乐时，考虑小中大不同的年龄特点和喜好是很关键的步骤。小班以儿童音乐为主，可以有歌词，适宜幼儿边做操、边歌唱。如模仿操《人人说我唐老鸭》，伴随着形象的音乐，幼儿一边学着唐老鸭嘎嘎地叫，一边又学着半局唐老鸭摇摇摆摆地走路。一些入园情绪不好的幼儿，也常常是因为听到早操音乐的声音而停止了哭闹，脸上带着泪花，高高兴兴地加入到做早操的行列。中、大班可以选择活泼轻快的动画片主题曲或洋溢着喜庆气氛的歌曲，如《机器猫》、《大头儿子小头爸爸》、《喜洋洋与灰太狼》、《小鲤鱼历险记》、《哪吒传奇》等。这些音乐节奏欢快，旋律优美，孩子们导吴菜几乎都会唱，他们做操的热情会随着音乐的变化而变化，相对来说，早操真正成了孩子们自己的活动。 二、快乐来自于幼儿熟悉的情境 幼儿园早操活动编排的内容应贴近幼儿生活，是他们熟悉的事物。编排时加入幼儿熟悉情境的动作，才能使孩子们在早操中得到快乐，获得愉快的情绪体验，这样的早操孩子们喜欢学、喜欢做。例如小班的《母鸭带小鸭》，“小鸭子们”跟在“鸭妈妈”后面“嘎、嘎、嘎”地叫着，学捉小鱼、学游泳，其乐无穷。中班的《学做解放军》，“小解放军”排着整齐的队伍时而开枪，时而开炮，时而发出“叭、叭、叭，轰、轰、轰”的喊声，开心极了！中大班的孩子已经具备一定的运动能力与控制能力，于是我们利用他们熟悉的《小红帽》等故事来启发他们的肢体动作与想象力，将“大灰狼”来了、天黑了、打败“大灰狼”等能调动幼儿情绪的故事情节贯穿于早操之中，由于是熟悉的情境，孩子们表演起来得心应手，早操也变得轻松好玩。