那就问清楚为什么不去幼儿园，要引导他，不能凶他，找出原因，解决问题。

完美型 行为特征：做事认真，有很多“应该”和“不应该”的标准；抗拒做没有完美结果的事情；注重达到老师的期望；倾向压制负面情绪，如伤心和愤怒。 教子招数：教师或家长要先尊重孩子的看法，同时引导他做多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。此外，可鼓励孩子培养个人兴趣和幽默感，并留意他们的生活目标，避免给...自己太大的压力。 助人型 行为特征：强烈关心周遭的人；尝试让老师觉得自己是“好帮手”；与人交往，喜欢采取别人喜欢的态度，如主动借出玩具；对老师的评语敏感在意，看到父母对别人好时会妒忌。 教子招数：孩子容易被误会为“多事”，教师或家长要理解他只是出于关心，因为他的自信心建立于别人的好评上。注重教导孩子关心别人时也要善待自己，如表达某种程度的愤怒和拒绝。 成就型 行为特征：追求个人表现；为得到赞赏和认同而表现努力；对长辈的指示必定承诺；不用“开心”或“寂寞”等来形容自己；对别人的感情偏向于冷漠对待。 教子招数：教师或家长要让孩子学习如何提升社交技巧，例如体谅他人，要教导他们察觉自己的情感，不要太计较得失。此外，可培养他享受绘画或音乐等业余爱好以平衡生活。 自我型 行为特征：不喜欢与朋友做相同的事情；讨厌服从长辈的指示；幻想力强，做事多从“感性”出发；容易因小事兴奋或伤心。 教子招数：要避免过多干涉和保护孩子，也不要压抑他的想象力，可加强培养他的创造力，以及教导他理性地表达情感。 思想型 行为特征：沉默寡言，不喜欢与人交谈、不喜欢群体行动；感情起伏较小，多面无表情；爱观察；喜欢摄取新知识，花较多时间看书和思考。 教子招数：孩子的社交能力较弱，家长要鼓励他主动与人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。 忠诚型 行为特征：给人过分紧张的感觉；容易退缩和多疑；害怕尝试新事物；努力避免被批评或指责；社交上较少突出自己；服从如老师等权威人物。 教子招数：对孩子认真的态度表示欣赏之余，也要教导他凡事放松一点，可以安排孩子适当地参与具挑战性的活动，增强自信心。 更多教育孩子的方法 您可以百度搜一下 幼儿园文化网

最好找一下老师单独跟你家孩子谈谈心，这样他会觉得老师很体贴关心

不行去医院做个检查吧，看看是不是缺锌，有没有多动！刚开始都这样！