在绘画活动中，幼儿对绘画内容不感兴趣体验不到绘画的快乐，那么教师在选择教学内容时，就要考虑幼儿手部肌肉动作发展规律，又要思考教学内容是否适合幼儿身心特点，是否贴近幼儿的生活。可以通过听故事，儿歌与其他学科相互渗透，开展多种丰富多彩趣味游戏活动，来增强幼儿对所画内容感兴趣，加深幼儿对绘画内容的理解，促使幼儿的学习热情。 作为一名未来的幼儿美术教师，会为上课调动不了幼儿的积极性；为幼儿作品没有童趣创意不足，而烦恼？这时要反思，我们教学是不是已有了一个固定的模式，我们在教学中激情是否依旧，我们是否想要享受课堂上的乐趣,想让我们的课堂妙趣横生激情飞扬、重新焕发光彩，我认为有几点值得大家探讨 论文提纲: 一. 教师的态度是决定教学减耻的成败 1.理解幼儿作品的特点 2.尊重保护幼儿的作 3.评价幼儿的作品 二.提高幼儿对绘画的兴趣1. 培养幼儿绘画的兴趣2. 保持幼儿对绘画兴趣的持久性 三. 遵循幼儿的身心特点和认知规律，让幼儿的个性搁纪自由发挥1. 教师为幼儿提供参考作品垃勒最及意见2. 教师不干涉幼儿的绘画自由 四. 让幼儿在绘画中插上想象的翅膀1. 对幼儿的作品予以正强化的鼓励2. 开展幼儿对自己的作品进行解说与创编故事 请问应该怎样修改?