游戏所具有的内容、情节、角扬昌祸色以及所供应的玩具和材料，使其表现出具体直观性和趣味险荒性的特点，这能导致小儿强烈的参与愿望，并可让小儿依靠具体表象进行认识活动。游戏的虚构性以及游戏中代替物的运用等象征活动，特别符合小儿活波、好奇、好想象的特点，实现了小儿在现实生活中想达到而又不能达到的各种愿望。游戏所具有的自由性和自愿性，可以让小儿依据自个的爱好和意愿自主地挑选玩具、材料以及伙伴，使小儿在游戏中身心放松、愉悦。游戏的社会性，则反映了小儿周边社会生活的特点，能满足小儿渴望参加成人社会活动的愿望，处串舞理了小儿在愿望和缺少相应能力之间存在的矛盾。