怎样正确引导小孩子去主动学习

匿名用户    2013-05-16 11:02    

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首先,孩子不爱学习,主要原因是对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师,要让孩子对学习感兴趣,和老师及家长的引导是分开不的,平时应多和孩子以一种平等的心态进行沟通,在沟通交流过程中寻找孩子在学习生活及各人爱好上的闪光点,寻找共同话题,和孩子做朋友,让孩子相信你,在平时的生活过程中多鼓励赏识自己的孩子,让他认为自己行,树立对学习的信心,只有这样长期的不断努力支持他,才能让孩子找到成功的感觉,有了兴趣,相信他一定会将学习搞上去。还有一点,是擅长培养学生自主学习能力的平盟教育的王老师告诉我的,孩子不学习,不愿、不想学习是缺乏动力,是没有树立正确的学习目标,自然也就不会有明确的学习动机,在学习过程中就会有一种盲目性,不知道为什么而学习以及该怎样去学。能够在学习中有一个清晰的学习目标,并为实辉神现这个目标而学习的时候,学习就不再是讨厌的、与自己人生无关的负担了。相反学习会变成一件有趣的、能够决定自己命运的最紧要的事。孩子不愿学习,不想学习问题便迎刃而解,这样的学习才是主动的、自觉的、有效的,而不是被迫的、压力的和效率低下的。 还有,我们应该纠正孩子的一种想法,孩子以为学习是为了父母,把学习看成一种负担,是完成父母交给的任务,因而缺乏学习的兴趣,只是机械地应付,一旦遇到困难就产生逃避的想法。因此我们在给孩子确立学习目标之前,首先要使学生自己明白学习的重要性,要让他府逝柴们知道为什么要学习,只有通过今天的努力学习,才能使拥有自己更美好的唤今未来。学习是为了自己,为了自己美好的未来。父母的担心是为自己好,是替自己的未来担心。 制定最适合孩子方向的学习目标是我们要努力做的。帮助孩子真正完成它学习的这一步工作后,相信您也在不会有孩子不爱学习怎么办,孩子不愿学习怎么办,不想学习怎么办这种问题的苦恼了。希望我的解答对您有所帮助。

抄任真_dL5Q   2013-05-16 11:22
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第 一, 鼓励长期性。 教师应坚持不懈的运用激励性原则,使幼儿不时获得前进的动力,体验学习的快乐,巩固学习带来的“愉快”情绪; 第 二, 鼓励的及时性。 对幼儿表现出来的积极态度,独特的思维,创新的方法准确的表达应给予及时的积极评价,鼓励幼儿积极参与,体验学习的快乐,唤起孩子们学习的内在动力; 第 ...三, 鼓励的普遍性。 多元智能理论告诉我们每一个幼儿在智能结构上都有不同,总是存在智力的优势,因此作为教师的我们应对每位幼儿抱以积极的态度,从多角度评价孩子,寻找发现幼儿的闪光点并给予鼓励; 第 四, 鼓励的准确性。 我们的鼓励应针对不同幼儿,幼儿不同的表现及时准确给予幼儿恰当的鼓励; 第 五, 鼓励的多样性。 对幼儿的鼓励我们可采取各种不同的方式,一个鼓励的眼神,一个肯定的动作,都会引起孩子们的共鸣,一个带有“奖”字的小文具,一朵小红花。。。。。。幼儿都会加倍珍惜。

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匿名用户    2013-05-16 11:51

一、采用表扬、鼓励的方式引导幼儿 二、有目的地引导幼儿观察 三、为幼儿提供丰富的材料 四、生动有趣的活动是幼儿主动学习的保障

匿名用户    2013-05-16 11:29

主动力让他能主动去学习 比如小小自信心的打击一下 先来个甜枣再小小打击一下告他哪里可以找到答案就可以让他主动学习 也叫做攀比心理

匿名用户    2013-05-16 11:16

把学习变成有趣的事情,这就是教学方法的探讨了。可以找到孩子的兴趣点,然后提出某些奖励要求。最好的教育是什么?因人施教,学习不是最重要的,重要的是思维品质的培养。这种教育模式才是教育的本质——孩子是培养出来的,不只是学习那些课本上的知识,不只是单单的课堂教学。

匿名用户    2013-05-16 11:13
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