在行动研究“探索型模式”时，通过研究，将该模式的立足点定为“引导发现、自由探索”，侧重于对幼儿科学精神的培养，让幼儿在信息技术创设的艺术情境中自主探索、互相讨论，来感受艺术的怨富美。 《会跳舞的蛋宝宝》是一节小班的美术活动，它就是利用信息技术与艺术教学整合的优势，让幼儿通过蛋宝宝的舞蹈直接感知其动态。本次活动要求幼儿能表现人物的动态并且通过想象画出不同的姿势，这必须要通过仔细观察才能抓住动态的特点。那如何才能让思想不易集中的小班幼儿能耐住性子仔细观察呢？根据小班幼儿的年龄特征，幼儿对能直观感受的事物最感兴趣，而且孩子们都爱看动画片，围绕着这一思路我们设计并制作了一段小动画，通过蛋宝宝开联欢会这一故事形式来吸引幼儿的注意力，在动画过程中还特别插入了一段动感很强的音乐，并让孩子们随音乐和蛋宝宝一起跳舞，让他们在兴奋的同时，引导幼儿亲自体验，自由探索出各种舞蹈动作，使孩子身临其境。 如中班艺术活动《绿色的梦乡》，就是利用信息技兔垃术创设的情境，加强多种感官的刺激，幼儿通过语言、动作、表情等形式自主探索、互相讨论，主动表达对艺术作品的理解、想象和审美情感，使抽象变为具体，使平淡变为神奇。本活动开始以游戏形式导入主题，采用提问：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？让幼儿通过声音、动作自由探索，引导幼儿发现并了解摇篮曲的演唱方法：轻、柔；借助指厘凡信息技术创设的情境欣赏歌曲，进一步感受歌曲优美、舒缓的意境，继而引发幼儿交流讨论：我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲？最后引导幼儿自由探索用不同的物品替代“荷叶”进行歌曲表演,做到将日常生活中的用品进行迁移应用，孩子们在活动室里随意将盆、报纸、泡沫垫、塑料袋、篮子及椅子当作“荷叶”，自由地进行歌曲表演，进一步体验歌唱活动的乐趣。