猴子翻跟斗 猴子翻跟斗， 左一个跟斗， 右一个跟斗。 抓一把花生， 抓一把绿豆。 哎呀呀-- 猴子摔跟斗。 花生和绿豆， 全都混进小涌栋竹篓。 谁来帮帮忙， 捡出花生和绿豆。 《猴子翻跟斗》 活动目标： 1．观察操作对象的大小，选择合适的工具分离花生和绿豆。 2．根据工具与分离对象之间的关系，选用合适的方法操作。 活动准备： 1．混在一起的花生米和绿豆，漏斗、调羹等工具若干份。 2．猴子布偶一只，定时器一只。 活动过程： 一．花生和绿豆混一起。 1．出示小猴布偶。猴子喜欢蹦蹦跳跳，翻跟斗。这一天，它在翻跟斗的时候发生了一件事情。我们来听儿歌里怎么讲的。 2．教师一边运用布偶表演，一边吟诵儿歌《猴子翻跟斗》。 3．教师概括性地表述儿歌的意思：翻跟斗的时候，猴子一只手抓绿豆，一只手抓花生。它一不小心摔进了小竹篓，把花生和绿豆混在一起了。 4．以猴子的口吻，请幼儿帮忙把花生和绿豆分开来。 二．怎样分开花生和绿豆 1．猴子说，聪明旧浅的小朋友一定能想出办法，很快把花生、绿豆分出来。 2．引导幼儿讨论怎样才能迅速分开花生和绿豆。 3．出示混在一起的花生、绿豆、定时器，说明操作要求和时间：把所有的花生和绿豆都分开，用时一分钟。 4．5~6个幼儿一组，动手操作，教师观察。 5．查看操作成果，请幼儿说说自己组的操作方法。 三．分开花生绿豆的好办法 1．有没有更快的把花生和绿豆分开的方法呢？实用工具会不会快一点？ 2．出示各种工具，幼儿自主选择工具。这次还是给大家一分钟的时间，豆以岩你们试试看，这几种工具中哪些工具能帮助我们把花生和绿豆分开来。 3．观察幼儿操作各种工具的方法，引导幼儿正确操作。 4．找到让花生和绿豆分开的最好工具和办法了吗？谁愿意来向大家介绍这种工具的使用方法？ 5．引导幼儿使用漏勺分离花生、绿豆。 6．每组幼儿都用漏勺来分开花生和绿豆，比一比哪组用的时间最短。 7．小猴惹了麻烦，他谢谢小朋友想出好办法帮助他。