但孩子的知识是有限的，既然好奇心已经有了，那么我就会继续深入引导，直到孩子表现出不感兴趣才停止。孩子的每一次提问都是引导他进入知识海洋的绝好机会，但若孩子表现出不感兴趣就应该停止，家长千万不能强迫不能急于求成。同时针对“人为什么活着”这个问题，我要把我的理念传递给他，帮助他树立正确的价值观。另外我会很珍惜每一次与孩子深入交流的机会，因为与孩子的每一次交流都是与孩子建立感情的绝好机会。然后躬神我会这样做： 我会后告诉他：“嗯，这个问题，不同人答案不一样。”然后告诉他“有的人是为了爱而活着" ， "有的人是为了信仰而活着"， “有的人是为了财富而活着”， ……如果孩子保持兴趣可以继续跟他探讨下去。一“有的人是为了爱而活着，因为爱可以给人勇气和力量。” 然后告诉他，“有了爱，人就会变得异常坚强，妈妈希望你也是一个心中充满爱的孩子。” ”有了爱，人也会变得很温暖，比如妈妈很爱你，妈妈就会永远支持你，守护你。” “爸爸妈妈和你之间拥有爱，我们的家庭就会很温暖。” “所以不管你遇到开心还是不开心的事情，都跟爸爸妈妈分享，好不好？“二“还有的人抗悼会为了信仰而活着” 跟他讲苏格拉底之死的故事，把《苏格拉底之死》的油画找出来，讲解给他听。 然后与他一起探讨，听听他对苏格拉底之死的评价。 然后告诉他，一个人的信仰是他精神的独立和自由，是一个人一生的追求，妈妈希望你可以通过你的努力找寻到你的精愿战柴神自由。三“还有的人是为了财富而活着” 跟他讲葛朗台的故事，听听他的想法 然后跟他探讨财富和人生的关系。（孩子从小的财商教育很重要）……以上所有我想做到的是： 2、我要时刻让孩子感受到我很爱他，爸爸妈妈很爱他。 4、我希望孩子的心中充满爱，而爱只能用爱灌溉。 5、我要在孩子有兴趣的前提下抓住每一次教育他的机会，让他了解更多的知识，激发他探索的欲望。 6、我要帮他树立正确的价值观。 7、我要和他一起探讨，发现他的闪光点，引导他思考。当然，实际情境中，与上面的对话会有不同。 比如孩子在不同年龄阶段，引用的故事就会不同，年龄小的时候可以引用孩子最近读过的童话里面的人物故事。