因为种种原因，一些父母把自个的小宝培养成了“小大人”。所谓“小大人”，它在教育上也叫做“孩子成人化”。其特点体现在：他们老是说大人话，偶然还可以发表一些令大人都感到惊讶的“高见”；自律性较普通小宝强，听话，守规矩；比通常小宝讲礼貌；等等。笔者认为，这种做法扼杀了小宝的 童心 和天性。 心理学研究认为，小宝的“小大人”现象是不宜提倡的。由于小宝过早地进入成人世界，会所以而很快失去他们高兴的童年，失去他们天真烂漫的 性格 。有研究资料表明，“小大人”这务裁样的小宝，心理压力比通常小宝要大好多，由于他们过早地明白了成人世界的太多东西，从而过早地承担了一些本来不该有的心理压力。更为糟糕的是，虽然这些“小大人”在后天的学习中，成绩不会太差．走上社会后，大部分一样会成为认真上班的公民，可是，你却不要希望他们能做出多大的成绩。其主要是因为，过早的成人化影响了他们的 智力 发育，特别是各种能力的发展。因此，我们当父母的，切不可把小宝培养成“小大人”。 为了以防把坐它小宝培养成“小大人”，父母们应该注意以下几个方面： 一是要给小宝更多的自由，让小宝自由支配自个的时间和空间，千万不要把小宝控制得太死、太严。 二是尽可能让小宝到小宝的社会中去生活，让小宝从以父母为伙伴的环境中解脱出来。独生子女的家庭更应当故意为小宝创造这样的环境，鼓励、支持小宝与别的小家伙交往。 三是教育小宝要把柿减菠握适当的原则。在家教中，在规矩和服从的问题上，父母应把握适当的原则，即讲规矩，但不要扼杀小宝的童心；讲服从，但不要强加给小宝成人的东西；讲约束，但不要剥夺小宝玩耍和游戏的权利。