依据幼儿兴趣及需要生成活动主题，惑竖构建课程游戏化实施框架，逐步实现预设课程向生成课程的转变，确保幼儿的游戏时间每天不唤脂少于3小时，幼儿在自主游戏中主布逝贵动性、独立性、创造性均得到发展。发挥示范引领作用，积极开展各级各类游戏活动的观摩研讨活动，建设课程游戏化资源库，提高教师课程游戏化能力，让老师们时刻关注游戏形式、游戏精神、游戏要素