好的图书既能给孩子们带来欢乐，又能激发他们丰富的想像，启迪思维，陶冶情操，增长知识，是孩子们生活中不可缺少的“精神食粮”。许多成人都意识到这一点，不惜花费很多钱给孩子购买图书，但却不注意指导孩子阅读，不注意保管，因而降低了图书的价值。 因此，要注意充分发挥书画对激发幼儿智力的独到作用，利用书画来开展...孩子的智力。 1、要精心挑选书画。有些家长不注意，凡是带图的书都认为是低幼儿读物，而不加选择地购买，结果花钱不少，孩子却根本看不懂。因此，成人要注意选择那些有教育意义，孩子能理解的，文字简炼，词句优美的图书，让孩子阅读并复述。有条件的，还可让孩子自己选择，启发孩子独立思考书画中的内容，从而促进智力的开发。 2、帮助孩子有效地阅读。由于孩子年龄小，不懂得怎样去看;有的看书的目的性不明确，无目的地乱翻，很快就将一本书翻完;有的把图书倒着看也不曾察觉;还有的只会讲书上有什么人，什么动物，而不懂得各张画面之间的内在联系，因而不能从阅读中受到更多的教育。针对这些情况，爸爸妈妈要注意： (1)首先教会孩子怎样看书，养成良好的看书习惯。要一页一页地按顺序看，看的时候要仔细，要注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，从而理解画面上所表达的意思，逐步养成看完后能知道其完整的故事情节、内容。 (2)在看书画的时候，成人可适当地进行提问，帮助他们更好地理解故事。提问的安排前后不一，可在看书或讲故事前提出问题，让孩子带着问题去看，去听，然后从故事中找出答案;也可在看书或讲故事中间造成悬念，提出问题，让孩子通过思考来解答;还可在听、看完故事以后，进行提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，从而促进孩子的思维能力的发展。 (3)对年龄稍大一些的孩子，还可让其在看完图书后，复述故事的内容。在复述的过程中，成人要认真地听，对个别问题还可以提醒或纠正，从而锻炼孩子的理解力、记忆力和口语表达能力。 (4)在孩子看书的过程中，孩子不能理解的或比较难理解的字词，成人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而培养孩子的口语表达能力。

要经常带幼儿外出接近大自然，培养他的观察能力。也可以给他买一些有关绘画的书籍。有条件的话经常带他拜访绘画老师，让他接受专门的绘画指导。这样会受到事半功倍的效果。

美术启蒙想象力和创造力 在美工活动中不要要求孩子一步到位。有的家长觉得孩子画了半天，乱七八糟，总想每次要画出成品来。有的家长干脆辛苦地做各种材料，孩子只要点缀一下就成了，一点脑子也不用。这种方法是包办代替孩子手脑的表现，孩子做的作品千人一面。 美术教育追求的是真善美及热爱生活的情感。父母在教给孩子绘...画时要鼓励孩子自由想象，举一反三，告诉他们什么样才是对称，教给他们变化中求统一的方法，引导他们用线条和行状表现观察过的物体的基本部分和主要特征，设计简单的情节和布局。 美术启蒙想象力和创造力 家长要鼓励儿童主动探索，大胆表现，不能以成人的模式为标准来判断幼儿的作品。例如，马佳的妈妈（化名）要求孩子单纯模仿她的作品来画，而马佳却画了一个头向下的小人，她说：“这个小孩锻炼身体在学倒立呢！”妈妈听了很生气，指责了马佳，并把孩子的作品撕毁。这件事使马佳的积极性受到挫伤，从此失去了学习绘画的兴趣。由此可见，我们应该尊重孩子的意愿及创造性，多和孩子交流，鼓励他们将所想的用画笔表现出来，千万不要打击他们的积极性。要知道，每个幼儿有权力以自己的独创方式来精心创作，再现生活。 父母应该了解，孩子的发展水平是有差异的。有的孩子技巧强、思维有序差，有的技巧差、思维清晰，有的创造力多向，有的单一，有的性急，有的性子慢，父母要在孩子原有水平上指导：技巧差的学如何用色，控制线条，思维无序的学有序的创造，思维单向的可以领悟到多向发展。胆小的要多鼓励，使孩子在思维及能力都在原来的水平上有所提高。知识出自恒初网早期教育频道，详细的知识请参考 http://www.hengchu.cn/edu/talent 现在恒初网在进行免费使用的活动，只要注册就可以免费得到南海岸鳗钙片（水蜜桃味），快来行动吧！ http://shiyong.hengchu.cn/zorenchina/product_28.shtml