独自进行阶段，表现为各玩各的，没有交流 平行游戏阶段，表孟浅现为孩子知道分工，但是各自负责各自的，看似有合作，但是依然没有交流。 合作阶段，有交流有分工，但这一阶段孩子知道用自己抓崭金的方式对活动患告过程进行调整。