这个意思是一节手工制作课，利用这些材料做成一个小兔子的形状？ 引入的形式很多。活动、音乐、故事甚至范作直接引入抓寸也可航用敢。 这里参考一些手工制作的教案推荐一种引入方式。 首先是营造环境，调动幼儿积极性。并通过说说聊聊看看，了解兔子的外貌特征。 教师提问：春天来了，很多小动物们都出来做游戏啦，小兔子也不例外。 小兔子问：你们还记得我的样子吗？ 通过一段时间的幼儿讨论，教师出示小兔子的图片进行总结。长耳朵、短尾巴什么的特点。 然后可以直接出示教师事前制作的小兔子。教师：今天我们一起来做一只可爱的小兔子吧。 之后引导幼儿观察范作小兔子。 或者为了体现幼儿的创造性，先结合兔子的外部特征让幼儿观察材料。教师：今天老师带来了许多的材料，我们一起来做一只可爱的小兔子吧。教师：兔子的耳朵长长的，我们可以用什么来做它的耳朵呢？能不能用XX制作兔子的耳朵呢？ 再之后就是幼儿动手制作，老师进行个别辅导。或者在这之前也可以加上一个老师的制作演示过程。这个得看幼厘丰儿处于哪个年龄阶段。 最后有作品展示过程，优秀作品用来装饰环境什么的。 以上仅供参考。