如果这是一个简答题或者论述题或者辨析题或者材料选择题： 答题思路，承认这句话的可取之处，无私奉献的精神，但是同时老师也许可以找更好的方式教育孩子，不需要牺牲自己。下面是一片范文，可参考。 最近学习了张校长的教育感言百句，感触颇深，现将自己一些初浅的体会写出来与大家共同学习。有人赞美说：教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人赞美说：教师像春蚕，春蚕到死丝方尽。然而，我却不喜欢这个比喻。因为，这个比喻太壮烈、太消极。有一种救死扶伤的意味。难道教师工作就这么可怕？试想，每一位教师都怀着一种壮烈的牺牲精神，校园的色彩会是彩色的吗？长年累月，身在教育一线的教师能有健康的心理状态吗？带给学生的又会是一种什么样的情绪呢？我们寸套的学生需要无私奉献的教师，但更需要朝气蓬勃的良师益友。 因而，我更喜欢这一说法：教师是太阳底下最光辉的职业。只有真心热爱，积极投入，才能充分施展教师的聪明才智，体现教师的工作价值。 教师的工作，尤其是中小学的教育工作，它本身就是一项阳光工程。它的质量关系到下一代的身心是否健康成长，关系到祖国的未来有无合格的建设者，关系到中华民族的繁荣与昌盛。因此，教师工作富有神圣使命和不可推卸的责任感，是高尚的。它要求你在教育的工作中不断充实和完善自己的专业知识能力、职业道德、教育能力。 孩子们的心灵是一片净土，他等待你用你的智慧去开启一扇扇知识的大门，他期待你用温暖的大手引领孩子们走好人生之路。你是高大的引路人，你是人类灵魂的工程师。嫩 芽期待阳光的照耀，老师们的心灵又如何容下一丝阴霾。 中祸电国古代大智慧家孔子在《论语》中，引用古书说：“苟日新，日日心。”求新求变，持续发展是人类古今之通识。所以，教师不是一个诸如蜡纸的成品，等待消耗，而是一个经过不断“充电”，持续成长，可以长久照亮他人的“长明灯”，教育的过程也是教师真心热爱，积极投入， 可持续成长发展的过程。 作为一名教师，不要刻意追求完美，主宰自己的感觉走向，感觉生活的真实，从而拥有自己的思想和独立的人格。教师承担着多重角色，为人师表，为人父母，为人子女，多方位的角色转换容易造成教师的心理矛盾和冲突，二十一世纪的教师在承受着社会进步带来的层层压力，在马不停蹄探索着日新月异的教学方法，在奉献着原本就短暂的青春岁月。在种种困惑与重重任务下，我们不得不反反又复复：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；心中念念又叨叨：春蚕到死丝方尽，蜡炬兵做筛成灰泪始干。自有几分低沉与阴暗。可每个教师首先是一个人，我们在强调对学生要注重人文关怀，我们又何尝不需要呢？我们在绞尽脑汁、想方设法为学生营造宽松、自然、和谐、充满情趣的学习环境的同时，是否先让自己的心年轻起来。带着微笑，带着童心，去告诉学生：“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”，同样也告诉自己：做个快乐的教师，让阳光住在心里。我们的学生是一片需要健康成长的小树林，渴望得到阳光鱼露的润泽，让我们都努力做一个阳光教师吧！