分析情况：1成绩是否下降。 2.最近对什么感兴趣。结果判定：1成绩未下降;表明是兴勒眨最趣转移。; ; ; ;原因狼件： 1.课程简单不能提供解答的成就感（增加课外练习的范围和难度，推荐科技类的深度提前学习兴趣或者艺术类学习磨练性格）。; ; ; ; ; ; ; ; ;2.通过另外的方式更容易获得其他人的认可（引导吉耻，回复价值观。在家庭生活里重复提示正确价值观。针对现在兴趣方向，进行胜利打压和发展方向分析。）结果判定：2成绩下降。看是否有特别上心，特别感兴趣的事情; ; ; ; ; ; ; ; 1.成绩下降，对其他事情没有特别上心，感兴趣的事情。; ; ; ; ;原因：由成绩下降引起的自卑感，转移表现方式来逃避自卑。（沟通后，恢复信心，找帮助学习。在成绩回复阶段多沟通肯定。成绩提升后，自然恢复）; ; ; ; ; ; ; ; 2.成绩下降，对某方面事情或者某些人特别上心; ; ; ; ;原因：兴趣影响学习，需要父母兴趣引导或者人生观引导。期间预防出现2.2.1成绩下降的自卑情况。不能强制压抑孩子的兴趣，但是作为父母应该知道什么是可以放松，什么是必须禁止。不能一味要求不能怎样，更不能以没时间为借口一味放纵。父母的言行，是孩子进入社会前的标榜。