一.活动目标：1：能根据音乐的节奏、速度边唱边做相应的动作 2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣 二.活动准备：在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美 三.活动过程：1.通过律动《小手拍拍》引入歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》 2、学唱歌曲 教师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演（唱到...哪个身体部位时，手就摸到哪里） 引导幼儿编创歌词与动作 启发幼儿想一想，还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边唱边做，做与唱要协调 3、组织幼儿合作表演律动 1）教师示范，边唱边拍一个幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣 2）鼓励幼儿找到同伴合作表演律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位4、请幼儿分别单独表演，对表演好的做出表扬

一.活动目标：1：能根据音乐的节奏、速度边唱边做相应的动作2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣 二.活动准备：在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美 三.活动过程：1.通过律动《小手拍拍》引入歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》 2、学唱歌曲教师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演（唱到哪个...身体部位时，手就摸到哪里） 引导幼儿编创歌词与动作 启发幼儿想一想，还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边唱边做，做与唱要协调 3、组织幼儿合作表演律动 1）教师示范，边唱边拍一个幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣 2）鼓励幼儿找到同伴合作表演律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位 4、请幼儿分别单独表演，对表演好的做出表扬 参考搜搜问问