当孩子感到写作文难的时候，一定存在着一个重要的问题，那就是写作能力比较差，具体表现在以下几方面：我习惯于把孩子在写作过程中运用词语表达想法、谋划布局等的过程说成硬件能力。三年级孩子硬件方面能力的不足主要表现为词语积累不够，或者是掌握得不深刻，不能灵活运用；不理解题意，脑子里没有想法，不知道写什么；掌握的素材有限，不懂瓦贸得取舍，不会围绕着作文题目来选材。导致孩子硬件能力不足的原因主要有三个方面，一是语文知识掌握得不够扎实。眼下，家长都重视孩子的学习，这方面的原因少了许多。二是缺乏系统的阅读，导致知识和文化底蕴不足。三是三年级学生的 思维 处于由形象为主向抽象为主过渡的阶段。虽然他们能够凭借丰富的表象，认识事物的非本质属性，但是，他们的逻辑思维能力还比较差，不能很好地围绕一个主体选取素材。很多孩子不会写作文，就是因为觉得作文难，但难在哪里呢？难在怕写出的文命金字不符合老师、家长的要求而要重写。即使我们嘴上说着让孩子自由表达，但是当孩子写出来后，我们却要按照我们的标准评点一番，让孩子改正，这样，孩子坊件葛就会很失望。因为即使一两百字的文章，对孩子来讲也是个大工程，他是花费了好大的力气写出来的，写完后他们觉得很不错，这个时候他们需要的是我们的鼓励，而不是挑刺。一旦我们“心比天高”，总是警告孩子“认真写”“改改这里、那里”，那么，孩子就会对作文产生畏惧心理，从而失去了写作文的兴趣。不过，只要三年级孩子多阅读、多练笔，孩子的写作能力获得了提升，那么，写作文就不会是孩子学习上的“拦路虎”了。