我是个心理学家，让我教你利用求同心理和逆反心理使那个一年级男孩听话： 首先，你要想办法了结，他最喜欢你怎样称呼他，比如他的小名什么的，而且你要经满录常和他待相互交流和玩耍在一起增进好感然后进入第一步。 第一步：大人门要屈尊模仿那个小男孩的动作，你模仿任何人都回使任何人对你产生好感，更何况小男孩呢？ 第二步：故意对他讲“五个鼓励”和“五个好处说明”并假装表示非常赞同他的言行（说明故意做错作业的好处、打架的好处、调皮的好处、上课不听讲的好处、不写作业的好处）：鼓励他继续做错作业、鼓励他打架、鼓励他调皮、鼓励他上课部听讲、鼓励他不写作业。 践行“五个鼓励”时他会在第一步的效应影响的基础上对你产生好感并会模仿你的行为，这个时候，时机就到了，现在请你强迫他做个“坏孩子”做一段时间。 第三步：他这方面的行为越严重越对他表示友好，然后用客观陈述他所做的事情的结果用反话告键助诉他做的事情很好，他很棒。比如：小明（XX）你打了某某某，我为你“喝彩”，因为你让某某某很难过。 到了后来他自己都厌倦了这“五种鼓励”总之要用使他快乐而锅搂且疑惑的方式启发他。 第四步：启发还不够，你还应该在启发他的