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《学前教育》考试说明 一、考试性质 浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试...应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。 二、考试目标 通过《学前教育》科目的考核，了解参与考核者的幼儿园教学理论水平以及教学实践能力，为选拔能胜任幼儿园教学工作的幼儿园教师提供必要的依据。 三、考试内容及要求 《学前教育》科目考核涉及幼儿园课程及幼儿园艺术教育（美术与音乐）、幼儿园语言教育、幼儿园健康教育、幼儿园科学教育、幼儿园社会教育等五大领域的基本理论水平与实践操作能力的考核。 1．幼儿园课程 考试内容： 幼儿园课程是幼儿园五大领域活动设计与组织的基础，主要涉及幼儿园课程的内涵与特点，幼儿园课程目标、内容、实施与评价等。 考试要求： （1）理解幼儿园课程的内涵与基本特征。 （2）掌握幼儿园课程目标的四种基本取向，领会幼儿园课程目标制定的主要依据。 （3）掌握幼儿园课程内容选择的基本原则，理解幼儿园课程内容组织的基本方法。 （4）掌握幼儿园课程实施的三种取向。 （5）理解不同分类标准下幼儿园课程评价的类型，领会幼儿园课程评价的主要模式，包括目标评价模式、差距评价模式、目的游离评价模式、外观评价模式和CIPP评价模式。 2.学前艺术教育 考试内容： 学前艺术教育领域涉及学前音乐教育与学前美术教育内容。其中学前音乐教育内容包括学前音乐教育目标、学前儿童音乐能力发展的基本理论、学前音乐教育的基本理论、学前音乐教育活动的组织与设计等。学前美术教育内容包括学前美术教育的目标、学前儿童绘画能力发展的理论、学前美术教育的基本理论、学前美术教育活动的组织与设计等 考试要求： （1）理解学前音乐教育与学前美术教育的目标。 （2）掌握学前音乐教育的基本理论，领会学前儿童音乐能力的发展阶段与特点。 （3）掌握学前美术教育的基本理论，领会学前儿童绘画能力的发展阶段与特点。 （4）掌握学前音乐教育活动与学前美术教育活动主要类型。 （5）掌握不同类型学前音乐教育活动与学前美术教育活动的设计与组织策略。 （6）能对学前音乐教育活动与学前美术教育活动进行必要的评价。 3.学前语言教育 考试内容： 学前儿童语言能力发展的基本理论；学前语言教育的基本理论；学前语言教育的目标；学前语言教育的类型以及各类语言教育活动活动的组织与设计。 考试要求： （1）理解学前语言教育目标。 （2）掌握学前语言教育的基本理论，领会学前儿童语言能力发展特点。 （3）知道学前语言教育活动主要类型。 （4）掌握不同类型学前语言教育活动的设计与组织策略。 （5）能对学前语言教育活动进行必要的评价。 4.学前科学教育 考试内容： 学前儿童科学能力发展的基本理论；学前科学教育的基本理论；学前科学教育的目标；学前科学教育的类型以及各类科学教育活动的组织与设计。 考试要求： （1）理解学前科学教育目标。 （2）掌握学前科学教育的基本理论，领会学前儿童科学能力发展特点。 （3）知道学前科学教育活动主要类型。 （4）掌握不同类型学前科学教育活动的设计与组织策略。 （5）能对学前科学教育活动进行必要的评价。 5.学前社会教育 考试内容： 学前儿童社会性发展的基本理论；学前社会教育的基本理论；学前社会教育的目标；学前社会教育的类型以及各类社会教育活动的组织与设计。 考试要求： （1）理解学前社会教育目标。 （2）掌握学前社会教育的基本理论，领会学前儿童社会性发展基本特点。 （3）知道学前社会教育活动主要类型。 （4）掌握不同类型学前社会教育活动的设计与组织策略。 （5）能对学前社会教育活动进行必要的评价。 6.学前健康教育 考试内容： 学前儿童动作与运动能力发展的基本理论；学前健康教育的基本理论；学前健康教育的目标；学前健康教育的类型以及各类健康教育活动的组织与设计。 考试要求： （1）理解学前健康教育目标。 （2）掌握学前健康教育的基本理论，学前儿童动作与运动能力发展的基本理论。 （3）知道学前健康教育活动主要类型。 （4）掌握不同类型学前健康教育活动的设计与组织策略。 （5）能对学前健康教育活动进行必要的评价。 四、考试形式与试卷结构 考试采用闭卷、笔试形式.全卷满分为100分，考试时间为150分钟。 试卷一般包括单项选择题、简答题、案例分析题和教育活动设计等4种题型。选择题是四选一型的单项选择题；简答题只要求写明要点；案例分析题能结合所提供的案例结合相关的理论做说明；教育活动设计要求写出完整的教学目标、教学准备、教学基本过程与简要的说明设计意图。 试卷应由容易题、中等题和难题组成，总体难度要适当，并以中等题为主。 五、参考试卷及答案 《幼儿园教育理论与实践》考试卷（供参考） 考试时间 150 分钟 出卷时间 2009 年 2 月 2 日 说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分) 1. 健康是指人的（ ）的健全状态。 A．心理与社会适应 B．心理适应 C．身体与心理的适应 D．身体、心理与社会的适应 2. 以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（ ）。 A．生活习惯与能力 B．保护自身安全 C．身体活动的知识和技能 D．能听懂并理解多重游戏规则 3. 幼儿园健康教育活动的基本形式是（ ）。 A．正规的健康教育活动 B．日常生活活动 C．户外体育活动 D．早操活动 4. 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（ ）。 A．适量的运动负荷原则 B．全面发展的原则 C．经常化原则 D．多样化原则 5. 小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（ ）分钟之内。 A．30 B． 20 C． 40 D．15 6. 在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（ ）。 A．即时的、完全的模仿 B．延迟模仿 C．创造性模仿 D．即时的、不完全模仿 7. 幼儿语言实践的最佳途径是（ ）。 A．语言教学活动 B． 早期阅读 C． 游戏活动 D．欣赏文学作品 8. 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（ ）年龄段的要求。 A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班 9. 在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（ ）。 A．直接指导的运用要多于间接指导 B．运用直接指导 C．运用间接指导 D．间接指导的运用要多于直接指导 10. 问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（ ）心理特征。 A．从个别到一般 B．从不自觉到自觉 C．从具体到抽象 D．从同化到顺应 1 1. （ ）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。 A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班 1 2. 科学教育的基本目标有三个（ ）。 A．科学态度、科学方法、科学精神 B．科学知识、科学技能、科学精神 C．科学知识、科学方法、科学习惯 D．科学知识、科学方法、科学精神 1 3. “树上有一个很大

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