关键在于在课堂教学当中为幼儿营造一种情商教育殊逝的氛围，在学科知识的传授中有意识和有目的的渗透情感心理品质的培养， 在课堂教学中，教师与幼儿建立一种和谐，平等，尊重的新型师生关系，在彼此和谐尺饥叨融洽的氛围中，进行知识的传授；同时传授知识的过程中，有机地渗透情感心理品质的培养和教育,如在进行纺密诗歌教学中利用切合内容和特点的音乐营造情感教学气氛，熏陶幼儿良好情感。 情感教育在课堂教学的渗透，不但使幼儿学到了知识，更重要的是使他们的情感心理素质得到了提高。