自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进取、向上奋进的动力，是一个人取得成功的重要心理素质。我国屡获世界女子乒乓球单打冠军的邓亚平，当中央电视台《东方之子》栏目主持人问她如何屡获冠军的？她翘起姆指说：“我自信！”自信心在个人成长和事业成就中具有显著的效果。这种心理品质应当从小培养，从家庭起步。培养孩子具有自信心，对小宝的发展十分重要。一个孩子假如缺少自信心，老是表现胆怯、遇事畏缩不前、惧怕困难、不敢尝试，小宝的 认知能力 、动手能力、 交往能力 及运动能力等发展就缓慢；相反，一个孩子具有自信心，胆子大，啥事都敢尝试，积极参与，各方面发展快。自信心是面向未来培养新一代建设者的主要目标之一，小宝未来所面对的是充满挑战的社会，父母要重视从小培养小宝的自信心，使他们将来成为充满自信、有坚强毅力和充足勇气的人，昂首阔步走向社会，去克服人生道路上的种种艰难险阻，迎接新世纪的各种挑战。父母如何培养幼年子女的自信心呢？ 1、 相信小宝不少父母总认为小宝年龄小，这也不行，那也不行，不相信小宝。父母的这种认识会直接影响自个的教养态度和教养方式，关系到小宝的发展。因此，作为父母，要相信自个的小宝，这一点至关重要。首先要相信，小宝虽小却具有巨大的学习与发展的潜力，这是现代科学研究所证知道的。持这种认识的父母通常都能比较放手地培养小宝，并老是会对小宝说：“小宝，你行！”孩子是以其他人对自个的看法来认识自个的，只要父母认为他行，小宝就自然会产生自信，能主动去动手动脑，勇于探索、尝试，从而获得较快发展；此外，父母还要相信，每个小宝都有一颗向上的心，这一认识也非常重要，它能使父母在教育小宝时持积极的心态，去支持、鼓励小宝，从而使小宝在其发展过程中始终保持一种乐观向上的情绪，并充满自信。太多教子有方的父母，都总结过这一条宝价格高的经验。 2、 放手培养小宝通常长到两岁往后，动作、言语都有了一定程度的发展，认识自我开始萌芽，这个时候，他们往往会表现出强烈的独立意识和自主的愿望，啥都要自个来。人们说，“刚出生牛犊不怕虎”，婴儿也是不知天高地厚，老是不自量力的。但这种“我自个来”的愿望却体现出小宝旺盛的生命力，表现出一种原始的、寻求自我肯定的须要。我们常见婴儿每当要去做事碰上父母阻拦时，他们会执拗地嚷嚷：“我长大了，我长大了！”碰上这样的情况，父母不要去浅了满压抑小宝，更不能说：“你不行！”而应利用婴儿的这种自我认识和愿望，善于引导，给予援助，满足他们“我自个来”的需求。中央电视台1995年在《生活空间》中曾报道过一名3岁孩子，名叫茜茜。她看见麻麻在用拖把拖地，也抢着要去拖，明智的妈妈便帮他扶着拖把的上端，给予支持让她拖几下，以满足她的要求并使她感到“我行！”——这种觉得很关键，它是自信的基础。1997年我看到《生活空间》又一次报导了茜茜，这个时候5岁的茜茜已表现筛辉出高度的自信、 思维 活波、胆大、有主见、活泼活波，看上去发展得相当好。此外，小宝是在活动中获得发展的，父母要为孩子供应活动和表现能力的机会与条件，放手让小宝进行各种活动。在活动中不仅能促使小宝的身体和各种能力的发展，并且能使之产生对环境的控制感并获得成功的欢乐，从而增加自信。假如父母老是把小宝限制在狭窄的空间，或事事越俎代庖，啥都不让小宝去做，无异便是剥夺了小宝通过活动树立自信心的机会，并容易所致能力低下、倚赖、胆怯和自卑。 3、 多鼓励一位名人曾说：“假如小宝生活在鼓励中，他便学会自信。”这说明成人积极的教养态度对小宝影响很大。我国著名教育家陈鹤琴先生在讲到小宝心理特点时指出丛半：“小孩儿爱成功的”、“小孩儿爱称赞的”，如三岁的小宝爱拿着他的“作品”给爸爸麻麻看，是希望得到夸赞，到了四五岁这种爱称赞的心理会越发浓厚。做父母的应利用孩子这一心理特点，无论小宝做啥事，只要他去干快给于肯定与鼓励。还要善于发觉小宝的点滴进步和成功，给予适当赞赏，使他们积累积极的情感体验。再有，鼓励也包括接纳小宝的失败与不足，由于小宝正是在历经错误与失败的过程中进行学习的。因此，只要小宝付出了努力，父母快给予肯定和支持，要以宽容的态度对待小宝的过失。千万不要总盯着小宝做得不好或不足的地方，去挑毛病。父母若对小宝否定多、指责多，就会使小宝产生自卑心理。 4、勿要求过高父母普遍对小宝有较高的期望与要求，这是可以理解的，但不能期望过高。父母对小宝发展所确立的标准要适应，应考虑自个小宝本身的特点和能力，不能主观地总用过高标准去要求小宝。标准过高小宝不够，屡遭失败，产生持续失败的挫折感，积累“我不行”的消极情感体验，就容易使小宝丧失自信心。此外，有点做父母的教育小宝时总想一步到位，急功近利，也是不实际的，忽视了小宝的发展是一个渐进的或曲折的过程。比如像，两三岁的婴儿要求他们自个吃饭，开始自个吃时老是会撒得满桌，这个时候妈妈不仅不能指责 ，还应对小宝说：“小宝真能干，会自个吃饭了！”与此同时，耐心教给他如何吃就能吃得更好。须知，小宝做事总从不会到会，从做不好到做得好的，这是发展规律，要求过高、过急都不利于小宝的发展。再有，有点盼子成才的父母老是盼望自个的小宝处处强过其他人，惯于横向攀比。比如像，有的父母到幼儿园看小宝的活动，每当发觉自个的小宝有不如其他人之处，便对小宝说；“瞧，某某比你唱得好！”“某某画得比你强多了！”……以其他人的优势比自个小宝的不足。父母的本意可以怀疑为想刺激自个的小宝赶上其他人，但这种横向攀比，比掉的恰恰是小宝的自尊心与自信心。由于，小宝们的发展速度与方向都存在着明显的个体差别，年纪越小，个体差别越大，小宝在发展上各有长短，要求自个的小宝处处强过其他人，是特别不实际的，父母们千万别作这样的攀比。 5、家园配合培养小宝的自信心，家庭和幼儿园要老是聊聊天，互相配合。特别对那些缺少自信心的小宝，更须家园相互配合，协同教育。家园配合协助小宝建立自信心的成功实例是不少的。比如像，某幼儿园中班一名女儿萌萌，平日表现胆怯、自卑，在集体活动中老是尾随其他人，她在班上从不敢当众发言，更不敢当众表演。为培养她的自信心，父母与幼儿园老师共同研究教育对策。她们依据萌萌爱听故事的特点，首先在家中利用双休日召开家庭故事会，请萌萌平日熟悉的小伙伴来参加，爸爸、麻麻、小宝们都来讲故事，鼓励萌萌也参与。只要萌萌能讲，不管讲得怎么样都及时给予夸赞、奖励。第二天送小宝入园时，父母便将她在家中的进步和积极表现当着萌萌的面告知老师；幼儿园老师在班里也开故事会，先让萌萌在小范围讲，逐步鼓励她给全班小家伙讲，每一次讲完故事都得到老师和小家伙的鼓励，每一次萌萌在幼儿园讲了故事老师都不忘当父母来接小宝时，将她的进步当着萌萌的面告知父母，予以强化。经过反复锻炼，萌萌的故事讲得有声有色，毕业典礼上她还给全体大班小儿的父母表演节目，与两年前相比判若两人，成为一个活泼、活波、充满自信的小宝，顺利跨入了小学校。假如配合得好，可收“事半功倍”之效，即使发现了失误，也容易补救或纠正。白头到老并不难，相亲相爱到永远却很难做到。由于运动是绝对的，静止是相对的，世界上没一成不变的事物，婚姻也一样。要想美好永驻幸福长存，须要不停的学习和创造。