小孩一年级成绩不好,想让她重读又怕对她心理不好
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我是研究青少年教育的思政专业硕士,提供以下建议: 1心理的健全在于疏导,在于启发,需要家长花精力 2一年级只能说明一个问题,他还没准备好进入1对多教育模式,要给他空间,时间去过渡,去适应 3一个人的成才需要好的营养,体质来增强活力,还有广泛的良性外界刺激,这对他的大脑发育很有好处,越发到后期会显现无遗 4习惯的重要性,需要无数次的纠正耐心,绝非武力或者伤自尊的件兔司方式解决 5他对于自我的认识,成长的意识,虽然可以不懂事,但是不可以没爱好,不可以没好的性格 6爱心这东西对人来讲,缺了就很难找回来,友爱就有朋友,随着长大,他会更有沟通,交往的经验,这是人的社会性的最好体现 7榜样的力量,任何生物都是从模仿开始的,重视示范的力量,事倍功半的效果 8独立性,独自穿衣,独自上学,独自洗漱,独立完成基本生活,独立的去想问题的解决办法 9要质朴,但也要见过告暖好东西 10钱的问题,少给总比多给好 11最后,重读一年级就是在给他自信的机会,这样很好,教导要因人而异,为的是成人后能够健全,积极,正派径次,努力,坚持梦想,友爱,这样的人谁会不爱 终极建议:好的环境下重读一年级,并且按照上述11条,他会是健康的,能胜任竞争的优胜者,同时他也会有优良的下一代
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一年级可以慢慢念,关键是以后的学习
那就让她在这里重读啊,如果怕影响小孩的心理,毕竟周围都是熟悉的小朋友,看到朋友们都读二年级了她还是一年级,心里可能会自卑。建议让小孩转校读。而且多读一年好处多多,很多人都有这种经历,读书的时候成绩很不好,留了一年级后也没怎么用功却成了班里的尖子生,这样小孩成绩好了,信心也提高了,自然而然就会对学习产...
你把孩子逼的太紧了 一个一年级的孩子就用这些来压她,她的压力能不大吗?你肯定平时谈起她的学习也没有好脸色,小孩见了肯定有种被抛弃的感觉,觉得爸妈不爱自己。 所以我给你点建议 1 从现在开始不要对孩子抱怨,也不要说你学不好就让你重读的话 2 问问老师她是那几科不好,然后找个带她出去玩的机会问她觉得...