１． 游戏的内容不断增加，游戏的要求逐步提高。给４～６岁孩子同样可选择训练语言、动作和智力的游戏，但游戏的要求有所提高，如语言游戏应重在提高孩子的口语表达能力和良好讲话习惯的培养；体育游戏应选择一些需要一定速度、耐力或精细动作的游戏等。 ２． 扩大游戏的种类，培养孩子独立游戏的能力。当然必要时家长...也可参与游戏，但此时参与游戏不是以主要角色的身份而是以配角的身份、游戏的口吻引导孩子游戏；或用提问的方式唤起孩子对生活经验的回忆，培养孩子自己解决问题的能力。 ３． 尊重孩子对游戏的选择，有时家长也可听从孩子的安排参与游戏，培养孩子的组织和领导能力。但家长仍需丰富孩子的生活知识和经验，使孩子的游戏内容更丰富、更有趣。同时家长应督促孩子遵守游戏规则，以培养孩子自我控制的能力和诚实的品质。 ４． 为孩子提供玩各种游戏的材料。可少提供一些成品，多提供一些半成品或无毒的废旧材料，让孩子根据游戏的需要自己组合、制作，培养孩子的动手能力。 ５． 将游戏活动与丰富孩子知识、促进孩子的学习有机地结合在一起，为孩子入小学做好准备

1,可以玩丢手娟 2，可以玩你拍一，我拍一的游戏 3，可以玩跳皮筋 4，可以玩击鼓传球的游戏 5，可以玩不动拍皮球 6，可以玩转陀骆 以上6样都适合小范围的集体游戏活动，而且都有一定的互动性！ 对本答案还满意，请采纳！谢谢!!!

1、小球追大球 （ 可以锻炼孩子手部肌肉、集中注意力、和协作） 老师和孩子围成一圈，老师先放入一个大球（如排球），大家开始传，然后加入一个小球（比大球略小但是不要过小，以单手掌抓起不易掉为宜）。然后用小球追大球，因为大球易于传递，这时小球不易追到大球。 然后教师不断往队伍中加入小球，这样小球多了，孩...子们会变得紧张，而且最终会有小球追到大球。 游戏的开始只介绍规则，在儿童自己完成游戏后，共同讨论获得感受和启示。 2、缓和游戏（消除陌生和紧张、平稳情绪、互相增进熟悉和亲近感） 包括老师在内和孩子们共同围成一圈，后面的人手搭在前一个人肩膀上，根据游戏主导者的提示为前边的孩子揉肩、捶背、揉太阳穴、按摩头部等。 根据实际情况安排如果为了消除紧张活跃气氛，还可以更加幽默，如拍一下前边的左屁股、捏捏前面的腰等等。 可适时停止，令孩子们向后转，这样每一个人都为刚才为自己服务的人按摩。 3、解扣游戏（讲究团队合作、共同出谋划策，遵守规则） 这个游戏我之前也是从网上找的，说的更清楚一些，你可以搜一下。 不知道你需要几个，根据你的场地暂提以上几个，希望对你的活动有帮助，祝活动成功~~