教学目标：1．理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。2．感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3．懂得不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。教学准备：1．图夹文、面具 2．已经对《三打白骨精》的故事有所了解。 教学过程： 一、谈话引出课题 1．上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事？那个故事里有谁？ 2．谁上当了？唐僧、八戒为劳挤评什么会上当？ 二、感知理解，并学习诗歌朗诵。 1．教师示范念儿歌，提问： 儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？他们是怎样的？ 2．教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问： 儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用了哪些好听的句子？ 孙悟空又是怎样打败妖怪的？ 3. 引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快，以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。 三、感受儿歌连锁调的特点 1. 图片的排列上什么秘密？（引导幼儿先找出相愚呈同的图片，然后说说相同的图片都排在什么位置，最终得出“句首和句尾是相同”的规律，引出“顶针”） 2. 感知连锁歌的形式。把索豆句尾和句首重叠在一起，并连成一长条，告诉幼儿：像这样，相同的部分连在一起，像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。（幼儿学讲） 四、讨论：你最喜欢儿歌里的谁？为什么？（教育幼儿不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。