据多动症专病门诊资料分析，多动症儿童父母的文化程度，大多数在初、中等水平，父母一方受过高等教育的子女患多动症者仅占7.6%（1994年资料）；来自重点小学就诊的儿童，也明显低于普通小学学生就诊数，说明家庭和环境对多动症的发病起重要作用。家庭和环境的不良因素主要表现有： （1）有的儿童自幼丧母或父母离异，或是在缺乏关怀和温暖的环境下长大，较易出现多动，行为贸半勒异常，自卑，孤独。 （2）父母过于溺爱，对儿女的要求百依百顺，不注意培养儿童良好的生活和学习习惯，造成子女妖生惯养，随心所欲，自制力差，缺乏克服困难的意志和毅力。 （3）老师和家长望子成龙心切，对儿童学习和行为过于苛求，造成其心理上的过度紧张，情感压抑而出现行为异常，老师或家长则认为是小儿有意对抗，又采取暴力式管教，加重其症状。 （4）父母和老师不能作小儿的表率，有的因工作和家庭负担重无暇悉心教育子女，有的因文化不准低缺乏教育方法，有的则是自身缺乏责任感，只顾自己玩乐不关心子女的思想行为教育。 科学选择治疗方法 多动症的治疗要因人而异，选择科学规范、适合乐卫患儿的治疗方案。对于不同期型、病因的患者使用的方法也是不同的，因此治疗的过程中，家长应在医生的指导下，根据患儿病情及身体状况而选择适合患儿的有针对性的治疗方案，否则一味盲目治疗，就会导致疾病久治不愈，甚至病情加重。 遵照医嘱规范用药 多动症的治疗并不是一个简单的过程，也不是随便一家诊所或者医院就能治好的，因此多动症患儿的家长不要听信游医偏方或者路边吴乔的小广告。在发现孩子患多动症后，应该及时的到正规的专业医院进行诊断和治疗，科学规范用药，不可擅自购买或滥用药物，否则不但不会真正的起到治疗作用，还会导致多动症的伴随症状等不良后果。 明确康复标准 调整对孩子行为的矫正方法，弥补多动症对孩子造成的心理缺陷，保证孩子身心的全面发展。这样孩子才能真正的健康生活和快乐学习。