一般我们认为的“讲”是老师的事情，只要老师讲好了，学生就会听好。 其实不然，真正的“讲”，是应该重视“听”的，也就是要重视听众的感受和接受程度，根据你对孩子们的了解和实时孩子们的疑惑给予即时的解答。 最好是，做为一个活动形式的课程，让孩子们来先讲，各自发表自己的讲解意见，然后老师来做总结。这样孩子们...“听”的效果才是最好的。