活动设计背景 我发现很多小朋友对自己的玩具不爱惜，不高兴时把自己的玩具随手扔在地上。 活动目标 1． 通过对儿歌《布娃娃，别生气》的朗读，读准（生 你 礼 刚 真 使 劲 扔 脸 疼 ）等字的读音。 2． 利用游戏情景，引发幼儿对布娃娃的关心和爱护。 教学重点、难点 让幼儿明白随地乱扔布娃娃是不对的 活动准备 1布娃娃一个 2娃娃哭声的录音，娃娃笑声的录音。 3挂图《小朋友生气扔布娃娃》《小朋友给布娃娃洗脸》 活动过程 一．情境导入 1. 老师和小朋友一起玩游戏，趁小朋友不注意的时候把布娃娃放在地上，接的娃娃哭声的录音响起。老师暗示小朋友们安静，问小朋友：“听听谁在哭呀？”老师的目光转向了布娃娃，大家发现了角落里的布娃娃。 2.老师引导小朋友讨论：布娃娃为什么会摔在地上？ 3现在我们来看看那个小朋友说的对，出示挂图《小朋友生气扔布娃娃》 小朋友观察挂图后回答：“小朋友发脾气把布娃娃扔在地上的”。这时再播放娃娃哭声的录音，老师说：“小朋友乱发脾气把布娃娃助匪灿扔在地上，布娃娃哭的多伤心啊，布娃娃好可怜啊，小朋友们帮帮布娃娃好吗？” 4老师引导小朋友们禁悼讨论：“怎么帮助布娃娃”。小朋友在说的时候可以让他们具体操作。 5现在我们来看看刚才那个发脾气把布娃娃扔在地上的小朋友是怎么做得，出示挂图《小朋友给布娃娃洗脸》，现在我们再来听听这个小朋友是怎么说的，老师朗读儿歌《布娃娃，别生气》 二． 小朋友学念儿歌《布娃娃，别生气》 三． 活动结束 一个小朋友拿布娃娃做动作，其他小朋友齐声念儿歌，念完后，播放娃娃笑声的录音。 教学反思 1结合中班幼儿的心里特点，我觉得要理解布娃娃伤心与快乐是一个难点，所以我准备了娃娃哭声和笑声的录音，这样更便于幼儿理解。 2通过幼儿讨论布娃娃为什么会摔在地上，让幼儿充分发表自己的想象力。老师引导幼儿讨论怎么帮助布娃娃，让幼儿边说边征战操作，在这一个环节上，幼儿想要发表自己的观点的就有很多了。比我原先计划的时间就多了很多。我适当的延长了这个环节的时间，可是学念儿歌环节的时间就不够了。 3如果让我重新上这一节课的话，我会让幼儿讨论怎么帮助布娃娃这一个环节的时间适当的延长，但还是要留足够的时间让幼儿学念儿歌。