根据孩子学习的现搁眨厘有水平，提出略高于孩子水平，经过努力可以达到的目标，此目标使孩子既看到了自己与目标的差距，产生弥补这一差距的愿望。这样便加强了弥补这一差距的动力，没有目标或目标过高、过低都不利于激发孩子学习的积极性。以鼓励为主，让孩子感到学习的进步和快乐。一个孩子如果在努力学习之后，能够得到老师的鼓励和赞扬，就会使他看到自己的进步，狼菜并获得愉快的情感，从而产生更加间惠强烈的学习和攀登知识高峰的愿望，最终还会形成努力、进步、赞扬、再努力、再进步的良性循环，而这一些都需要教师树立正确的教育思想，不要吝惜表扬和好的分数，赞扬要及时、适度、得法才能够实现。在鼓励孩子这方面北京新东方的老师做得很优秀，我去年就带孩子去北京新东方中小学一对一学习的，新东方的老师一直鼓励孩子，现在孩子成绩好了，也自信了，挺好的。