（1）提示早教教师和教养人应多为婴幼儿创造其与早教教师、教养人及同伴相互交往、交流的环境和机会。 （2）最近发展去理论则告诉我们，婴幼儿坊编保育与教育夕剩顿必须着眼絮之于他们发展的最近发展区，早教教师和成人应该明确婴幼儿发展的两种水平，采取与之相对应的保育与教育内容和方法。