幼儿接受文学作品的特殊方式主要有
匿名用户 2011-12-27 11:38
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幼儿语泳抽评言文学的接受以口头语言为主，结合书面语言 ( 文字 ) 、图画以及视听画面、象征物 ( 玩偶 ) 等因素；从接受途径来看，它是视觉、听觉等多途径的。 婴幼儿读者的年龄特点决定了婴幼儿接受文学的方式主要依赖于听觉，而不是视觉。无论古今，这一接受方式是大致不变的。随着文化的发展，现代社会为婴幼儿提供了大量图文并茂的图画故事书，这使得婴幼儿有可能更多地通过视觉阅读，但这并没有惑佳从根本上改变婴幼儿文学眠豆依赖于听觉的接受方式：一方面，无文或少文的图画故事书必须通过成人的“串讲”才能使婴幼儿产生强烈的、反复翻看的兴趣；另一方面，婴幼儿文学作品主要还是以文学出版物的形式出版（如童话集、故事集、儿歌集等），必须通过成人的诵读或讲解，把无声的文字转化成有声的语言，才能使婴幼儿接受。
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