一、校园暴力发生的常见区域 区域一：学校门口是高发区。受校园暴力伤害的孩子大多数为小学四五六年级，初中生，少数为高中生。因为小学低年级孩子基本上都是由家人负责接送，到了小学四年级以后，孩子们基本上都可以独立上学和回家了。通过情况分析来看，校园暴力发生最常见的区域一般都在校园门口，或者离校园门口不远处。因为有些爱欺负同学的孩子非常清楚，离开校园后，学校便一般管不着了。 区域二：在校园内操场上。常见的时间段为课间休息，或者午间休息。不要小瞧短短的课间休息，就那么十几分钟或者二十几分钟的时间里，就足够一些有暴力倾向的孩子下手伤害其他同学。 区域三：班级内或走廊中。这种现象表面看好象同学间打打闹闹，个别有暴力倾向的同学会借此机会下手。这种打常见方式有攻击、嘲笑、漫骂、拳脚相加，但又不会留下伤痕。这种软伤害即使找到老师，因为找不到证据，往往不了了之。 区域四：在放学的路上。有些过早辍学的不良少年，经常会选择学生放学的路上下手，用威胁和殴打方式抢劫学生身上的财与物。还有部分学生，因为同学间产生矛盾和误会，找帮手在路上等待，目标同学出现后，上前一起动手殴打与自己产生矛盾或纠纷的同学。 二、面对校园暴力常见的解决办法 办法一：班主任老师出面协调。一般来说，除班主任以外，其他任课老师都不会负责解决这些事。如果班主任有责任心，班里同学遭遇校园暴力时概躬会告知班主任，而后由班主任找到打人同学，如果打人孩子能认错，老师给一番教育就完事了。但如果有皮外伤，班主任就得及时通知战絮被打孩子家长，到学校去协调解决，当然打人孩子家长是脱不了干系的。 办法二：班主任协调无果后上交学校。如果事情发展到这种地步，常常表现为被打孩子家长不饶人，想求一个令其满意的说法，无非是得到打人孩子家长的道歉和赔偿，要求校方给一个承诺，确保自己孩子不再遭遇此类事件发生。而针对打人孩子家长，要么态度非常诚恳，积极配合，要么就推脱责任，不承担后果。面对这种情况，就要看校方怎样去解决了。 方法三：发生在校园以外的暴力伤害校方会表现不同的态度。有些学校比较负责，常会认真教育有暴力倾向的学生，责令其写出检查、警告、要求家长道歉或者赔偿，如果有多次伤害他人后果的，可以开除。但有些学校，弄的就不那么阳光，因为如今是人际关系社会，如果家长蛮横不讲理，胡搅蛮缠之下，校方也拿肇事孩子家长没有办法，甚至还有些肇事孩子家长会找关系息事宁人，一味袒护自己的孩子，直至将孩子纵容的变本加厉，滑向深渊。 方法四：部分家长会选择通过法律途径协调解决。这是一种对校方解决不满意。或者打人孩子家长不配合，不讲理，采取避而不见等方式，让受伤害孩子家长最后不得已而采取的办法。或者被打孩子家长不信任学校处理问题的办法而选择的方式。一般来说，闹到这种程度，事情结果各有不同。 方法五：部分家长会带媒体去学校。这种方法一般来说都能使问题得到解决，因为一曝光后，学校的名誉会受到负面影响，学校自然会积极配合。但也有例外，有些校长根本不再乎学校的名誉，如果校方如此作为，肯定在校园管理方面非常糟糕。 方法六：部分家长在解决事情无果后采取以暴制暴策略。像这种情况，往往体现出被打孩子家长无奈的一面，说也说了，协调也协调了，但是事情仍得不到重视，最后没办法只能像前面所说的那个朋友，让儿子当着父亲的面以牙还牙，用震慑方式让打人孩子不敢再动粗。但这里也事关法律后果，如果稍懂法律的人，可能会稍加思考，然后才考虑到去做。 三、家长如何积极应对校园暴力现象 校园暴力现象是一种非常糟糕的社会现象，如果孩子们从小就养成暴力伤害他人，品质道德自然会越来越差。如果孩子多次被暴力伤害，会产生心态上的负面变化，比如自信心逐渐丧失，缺乏对他人的信任，说话做事偏激，郁闷寡欢不愿意和父母或者他人说心里话，有些孩子还会产生不同程度的心理自卑感等。 像前面那们朋友，只所以他不得不出面解决，是因为回家后看到儿子气哼哼，到厨梨清匪房里找刀，问其做啥，儿子说要砍了那位总打他的同学。这就是多次被伤害后，孩子内心产生的偏激心理，如果处理不及时不妥当，后果很难预料。那么家长该如何以积极的心态面对校园暴力现象呢？ 应对方法一：家长要经常了解孩子校园内外的治安情况。有很多家长忽视与班主任老师的沟通与交流，又很少去观察学校周围情况，自然就对孩子上学期间的安全情况不了解。同时有些班主任根本无暇顾及班里同学的安全状况，甚至有些人压根就不去关注。面对这些情况，家长必须要腾出点时间，专门去观察一下学校放学期间，学生们在校园门口的表现，或者通过校门，观察一下课间学生们都在做什么？有没有打架现象？有没有高年级欺负你的年级孩子现象？那当然，这种观察只是随机性的，有时校园暴力并不是天天有，时时见。但不管怎么说，你要有这方面的意识。如果你是聪明的家长，还可以找机会与孩子同学聊聊天，通过聊天去了解孩子学校是否有校园暴力现象。 应对方法二：要以预防为主。很多家长常常在孩子遇到校园暴力伤害之后，才去想到解决问题，而不是把功夫放在平时的调查和了解，以及预防性教育中来。凡事“预则立”，意思就是当你有预防性心理时，自然就事前有准备了。预防性教育要结合一些常见的校园暴力现象来引导孩子，教孩子学会观察所在学校的校风，以及关注一些打架同学，看看他们因为什么打架。当然这可不是教孩子当围观者，如果孩子用心去关注，很容易弄清楚打架的原因，因为同学之间也会谈论这些事情，自然就不难获得相关信息。预防教育，预防教育中，一定要引导孩子学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导孩子片面出手，或者以不受欺负而以暴制暴。当然，还要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。 应对方法三：家长要保持良好的心态管理好情绪。每一位家长都或多或少在孩子遭遇校园暴力时伤心、难过、愤怒。但我劝你先不要拿情绪说事，因为你一怒发冲冠就很难冷静下来思考，该如何去解决孩子遇到的问题。如果你孩子遇到这件事，你必须要反思自己，是否平时了解孩子学校安全情况，你是否和孩子同班同学，或者高年级的同学了解过相关情况？你是否平时对孩子做过如何自我保护的教育？是否引导孩子分辨校园暴力的严肃后果？等等。如果你是一位非常理性的家长，在通过一番分析之后，自然就不难再根据孩子班主任老师的师德，工作责任心做出解决问题的方案了。任何事都有好的一面，也有坏的一面。孩子如果第一次遇到校园暴力伤害，你就必须要彻底解决，绝不能拖泥带水，埋下隐患。所以，遇事解决的过程，就能充分体现你做家长的综合素养了。 应对方法四：不要盲目指责打人孩子及其父母。如果你孩子遇到校园暴力伤害，你一定要在当天收集相关证据，人证和物证是关键证据。人证，可以问孩子当时被打时，身边有都哪些认识的同学，爸爸或者妈妈好去找他们了解情况，请他们做旁证。物证，比如孩子身上的伤痕，最好用数码相机拍下来，比如孩子被撕破的衣服，其他方面受损伤的东西等。当你把证据都收集齐备后，再去找当事孩子了解情况。对当事孩子了解情况，需要你运用智慧的头脑了，上面我列举我解决儿子被打的过程，其实就有收集证据的一面。如果当事孩子不承认，你就需要请班主任介入其中，在事实和证据面前，让班主任出面协调此事。一般说来，如果班主任能拿到相关证据，打人孩子也好，还是其家长也罢，都面对证据不敢推脱责任，即便是诉诸法律你也底气十足。同时通过宽容的心态，自