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1-2岁宝宝的学习 2岁以内的宝宝似乎开始变得不那么快乐了，谁的过失呢？没有责任人。因为为了维护自己的独立意识，也为了独自体验探索与闯荡的快乐，他们会以一些看似不快乐的方式行动：他们会轻易拒绝妈妈的帮助而固执地把衣服穿得乱七八糟，他们会自以为是地走到危险的楼梯间而不顾别人的满心焦虑，他们并不理睬妈妈的呼唤照样把书和玩具扔到远远的地方，他们会在突然之间以一种沉默来反抗爸爸妈妈的要求，他们会开始体验到像大人一样的孤独和寂寞，他们会嫉妒、焦虑、抵制，他们越来吉欺越表现出“快乐必须是我说了算”。妈妈们不要期望宝宝只要人为地给他们一些快乐吴蒸就可以了，不是的。宝宝真正的快乐仍然蕴藏在他们的学习中间：自由自在的活勒半航动，能够引发他钻研的事物，由兴趣而带来的操作成功，与人交往交流的乐趣，组织宝宝们的共同游戏，理解宝宝的能力起点不是一味地强制要求，新鲜的人、事、物带给宝宝的兴奋是这个阶段的父母关注的焦点。
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还是按部就班，这样孩子既可以多和同龄宝宝交流，又能把知识学得牢固，再说现在上大班，等到上一年级的时候，学籍也入不上，从老师的角度我是这样认为的。
注意培养宝宝的学习兴趣，宝宝感兴趣了就会认真的学习了。 有一天听到一个老师讲到关于宝宝的故事，宝宝很喜欢做游戏，就是不喜欢学习，妈妈开始很着急，因为妈妈是老师，所以点子比较多，就想到了一个好主意。 每天和宝宝一起做游戏，把宝宝应该学习的汉字或者是拼音都制成卡片挂在墙上，宝宝喜欢玩小火车的游戏，所以妈...
不知你说的是不是一周多的宝宝的学习，妈妈可以不必可以去教宝宝，你可以每天给宝宝读一个故事或者念一首唐诗儿歌什么的，时间长了就会发现你想不到的惊喜。总之，在玩中学，在兴趣中学。比如你手里刚好拿着一本书，你就可以告诉他，这是书，同时大声的说书，也可以在小黑板上写上书，第二天指着字，或拿着书问宝宝这是什么...