首先，要了解他不爱与人沟通的原因到底是什么？是缺乏 安全感 还是畏惧心理，两者是不同的性质。“不爱和大人说话”对每个与他说话的大人都这样吗？在平时有没有他喜欢的大人或者是他乐意主动交流的对象呢？如果没有，那就要积极引导，家长不要太过焦急，这种情绪往往适得其反。还有，回想一下孩子是否有不愉快的经历，也...许是一件很小的事情也有可能使他产生心理阴影与不安，所以家长要细心观察他平时的习惯与行为反应。其次，平时多鼓励孩子与大家一起玩，最初几次的排斥反应是正常的，因为他不适应，需要有个适应过程。第三，发扬他的长处与擅长的方面，利用这长处带动短处的发展，比如，他喜欢 画画 ，老师就要利用这个长处，让孩子给其他小朋友介绍一下他画的画，经过多次尝试，相信会有一定的效果！希望我的回答可以给您带来启发~~谢谢

这个年龄段的孩子还处在语言发育期，只要家长能够正确的引导孩子，孩子的问题是可以得到解决的.环境的熏陶对孩子是很重要的。所以，为孩子 创造 良好的语言环境是很必要的。平时，家长要多跟孩子说话，教孩子背歌谣，给孩子 讲故事 ，不要怕孩子听不懂。家长跟孩子讲话的时候要注意语速和语气，语速要平缓，声音要柔和...。家长要有意识的鼓励孩子多表达，在孩子表达的过程中，家长不要打断孩子，可以简单的提示。医生询问：

这个年龄段的孩子还处在语言发育期，只要家长能够正确的引导孩子，孩子的问题是可以得到解决的.环境的熏陶对孩子是很重要的。所以，为孩子创造良好的语言环境是很必要的。平时，家长要多跟孩子说话，教孩子背歌谣，给孩子讲故事，不要怕孩子听不懂。家长跟孩子讲话的时候要注意语速和语气，语速要平缓，声音要柔和。家长要...有意识的鼓励孩子多表达，在孩子表达的过程中，家长不要打断孩子，可以简单的提示。医生询问：

首先，要了解他不爱与人沟通的原因到底是什么？是缺乏安全感还是畏惧心理，两者是不同的性质。“不爱和大人说话”对每个与他说话的大人都这样吗？在平时有没有他喜欢的大人或者是他乐意主动交流的对象呢？如果没有，那就要积极引导，家长不要太过焦急，这种情绪往往适得其反。还有，回想一下孩子是否有不愉快的经历，也许是...一件很小的事情也有可能使他产生心理阴影与不安，所以家长要细心观察他平时的习惯与行为反应。其次，平时多鼓励孩子与大家一起玩，最初几次的排斥反应是正常的，因为他不适应，需要有个适应过程。第三，发扬他的长处与擅长的方面，利用这长处带动短处的发展，比如，他喜欢画画，老师就要利用这个长处，让孩子给其他小朋友介绍一下他画的画，经过多次尝试，相信会有一定的效果！希望我的回答可以给您带来启发~~谢谢